Психодиагностика творческого мышления. Креативные тесты

Субтест 6. Эскизы ( образная область).

Предложенная система подсчета баллов для этого теста также довольно трудоемкая.

При подсчете показателей этого субтеста учитывается общее число классов рисунков, число изображенных предметов: например, изображения 6 различных лиц относится к одному классу, изображения нескольких разных букв также относится к одному классу. Считается ошибкой, если испытуемый не использовал круг для построения своего рисунка (рис. 9), учитывается оригинальность изображения, редкость его появления (пример оригинального изображения приведен на рисунке 9), а также учитывается оригинальность подхода, а именно: необычное выполнение рисунка, удачное использование круга, необычная композиция рисунка и т.д.

Субтест 7. Спрятанная форма (образная область). К рис. 6 (1).

Этот субтест предпочитаем детьми, все испытуемые работают с данным заданием с большим интересом. Среднее число ответов по этому тесту — 12, размах от 5 до 25 ответов. Всего дано 190 различных ответов, т.е. по этому субтесту получено самое большое число ответов.

Ответы с наибольшей частотой: зонт, рыба, кувшин, ведро, птица, шляпа, человек, солнце, лампа, лодка, облако.

Редкие, оригинальные ответы: баскетбольная корзина, взрыв, кактус, банан, якорь, мина, дядя Степа, таракан, каштан, круг для плавания, кувшин из под старика Хоттабыча, сосиска, забор и т.д.

3.2.2. Сравнение первичных статистических характеристик
отдельных субтестов. Взаимокорреляция между субтестами

Комплексное исследование по предложенной методике проводилось на базе средней школы-гимназии (экспериментальный класс), средней школы с углубленным изучением иностранного языка (обычный класс) и шахматного клуба городского Дворца Творчества Юных г. Санкт-Петербурга. Всего обследовано 150 человек в возрасте ~ 7 лет.

В связи с поставленной целью были сформулированы следующие задачи:

1. Разработка батареи методик, позволяющих оценить различные параметры творческого мышления

— вербальное — творческое мышление

— образное — творческое мышление

2. Изучение взаимокорреляции между показателями отдельных факторов — беглости и оригинальности мышления.

3. Изучение взаимных корреляций

— между показателями отдельных субтестов

— между показателями отдельных областей: вербальным и образным творческим мышлением

— между показателями отдельных субтестов и областей и интегральным показателем, характеризующим творческое мышление.

4. Выделение из предлагаемой батареи тех тестов, которые являются наиболее информативными и хорошо дифференцируют различия в уровне творческого мышления.