Девочка дважды проскакала через площадку по диагонали, как будто написав на ней букву Х. — Хорошо, а теперь учебная рысь! — скомандовала мама. Девочка перестала пружинить в стременах и опустилась в седло, слегка ерзая вправо и влево на каждом шаге лошади. — Полусидя! — распорядилась мама, и девочка подскочила как мячик, застыв над седлом и изо всех сил держась за гриву лошади. Мама увидела меня и помахала рукой. — Еще одну диагональ, а потом прыжок через кавалетти, — велела она девочке. — Едешь прямо на препятствие. Она присела рядом с перекладиной, и ее тело сжалось в пружину, как будто она могла заставить лошадь все сделать правильно. — Выше глаза, выше… Ноги, ноги, ноги! Лошадь аккуратно перепрыгнула через низкую перекладину и перешла на шаг. Девчушка вытянула ноги вперед, не вынимая их из стремян. — Молодчина! — похвалила мама, и Бриттани улыбнулась. — На этом можно закончить. Рядом со мной, доставая из сумочки чековую книжку, остановилась женщина. — Вы тоже берете уроки у Лили? — спросила она с улыбкой. — Я об этом подумываю, — нашлась я. Женщина нацарапала на чеке свою подпись и вырвала его из книжки. — Лучше ее в наших краях никого нет, — сообщила она мне. Бриттани ловко соскользнула с седла и подошла к ограде, ведя лошадь за повод. Мама покосилась на меня, окинув взглядом мои шорты и кроссовки. — Можешь не отводить Тони в стойло, — обратилась она к Бриттани. — Я думаю, он мне еще понадобится. Она взяла поводья из рук девочки, и Бриттани с мамой ушли. Моя мама проводила их взглядом и обернулась ко мне. — Моя следующая ученица заболела, — сообщила она. — Как ты смотришь на бесплатный урок? Я вспомнила огромную и мощную, как паровоз, лошадь, сегодня утром на моих глазах с легкостью преодолевавшую барьеры и преграды, и перевела взгляд на эту маленькую лошадку. У нее были длинные темные ресницы и белое пятнышко на лбу, похожее на Микки-Мауса. — Я не думаю, что это удачная идея, — покачала я головой. — Я не лошадница. — Я тоже когда-то не была лошадницей, — ответила мама. — Просто попробуй. Если тебе не понравится, сразу прекратим урок. — Она подвела меня к невысокому барьеру и остановилась, держа поводья в руках. — Если ты действительно хочешь узнать меня, попробуй освоить верховую езду. А если ты действительно хочешь, чтобы я узнала тебя , то я многое смогу понять, наблюдая за тобой в седле. Я придержала лошадь, пока мама подгоняла стремена, одновременно называя предметы упряжи: попона, мягкое седло и английское седло, удила, уздечка, мартингал, подпруга, поводья. — 218 —
|