|
270______________________________________________________МИР БЕЗ КОНФРОНТАЦИИ чины выбора той или иной стратегии, характер согласований, способы формирования отношений, сопоставляются предложения, выдвинутые в процессе принятия решений, и последствия их реализации. 3.6. Игровая процедура «Конфликт понимания» У человека два профиля -левый и правый. Да еще два изнутри. СТАНИСЛАВ ЕЖИ ЛЕЦ Игровая процедура представляет собой модифицированный вариант упражнения, предложенного Иваном Перлаки для работы с условиями и эффектами нововведений в организациях, и предназначена (в модифи. цированном варианте) для моделирования и изучения ситуаций соотне. сения внутренних и внешних конфликтов в условиях организации пони. мания в учебных коммуникациях или при передаче управленческих ре. шений для исполнения. Процедура проводится в группе с любым количеством участников. 1.й этап. Экспериментатор приглашает одного из участников в каче. стве помощника. Помощник выступает в роли индуктора. Он садится на стул спиной к остальным участникам и получает лист с достаточно про. стым графическим изображением. Этот рисунок виден только индуктору. Инструкция 1 Сейчас мой помощник держит перед собой лист бумаги с несложным рисунком. В его задачу входит рассказать Вам о том, что он видит, таким образом, чтобы Вы могли максимально адекватно изобразить аналогич. ный рисунок на своих листах. При этом прошу Вас воздержаться от вся. ких реплик. Работать будем в условиях строгой односторонней связи. Затем группа приступает к выполнению задания. После окончания лист с исходным рисунком группе не показывается. Далее группе участников задаются вопросы: - индуктору: Какие трудности он (она) испытывал при выполнении за. дания? Что он (она) изменил бы в своих действиях, если бы ему (ей) вновь пришлось выполнять аналогичное задание? Представлял ли он (она) какое.то конкретное лицо, которому было адресовано описа. ние рисунка? Представляет ли он (она) себе, какие трудности испы. тывала группа при выполнении задания? КНИГА 2. РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТОВ И ВЕДЕНИЕ ПЕРЕГОВОРОВ__________________271 - группе: Есть ли удовлетворение от работы индуктора? Какие замеча. ния можно сделать индуктору? Что можно было бы сделать на месте индуктора? Каковы причины тех или иных затруднений индуктора? Есть ли такие затруднения, которые индуктор не осознает? Почему? 2.й этап. Приглашается другой участник в качестве индуктора. Пер. вый при этом занимает позицию супервизора и как испытуемый или ак. тивный участник уже не выступает. — 232 —
|