|
СТЕПЕНЬ АФФЕКТИВНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ |
Самооагрес-сия как проявление аути-стической защиты. Неадекватные бредоподоб-ные страхи |
При изменении обстановки, например вне дома, аффективные нарушения увеличиваются. Страхи обусловлены повышенной гиперчувствительностью (страх посторонних малозаметных шумов, запахов, ярких блестящих предметов и пр.). |
Реакцией на неудачу может быть негативизм. Возможна агрессия, которая чаще проявляется в вербальных формах. Аффективные переживания проявляются в постоянных вербальных монологах, в однотипных рисунках (ребенок может постоянно говорить о пожарах, кражах, убийствах и пр.). Повышенный интерес к предмету также может быть проявлением |
При контактах с окружающими проявляет повышенную ранимость. Реакцией на неудачу является уход от конфликта, склонность к изоляции от окружающих. Наблюдаются сверхценные страхи. |
170
|
Радикалы |
Группа 1 |
Группа 2 |
Группа 3 |
Группа 4 |
|
страха (например, интерес к горшку, электророзетке, к спичкам и пр.) |
||||
|
ПСИХИЧЕСКАЯ РЕГУЛЯЦИЯ |
Преимущественно полевое поведение (не обращает внимания на предметы, передвигается в неопределенном направлении, рассеянно трогает вещи, часто не глядя на них). |
Активность избирательна, выраженная приверженность к постоянству. Наблюдается полевое поведение, особенно в непривычных для ребенка условиях. |
Поведение более целенаправленное. Дети меньше сосредоточены на ощущениях своего тела или на отдельных внешних впечатлениях. В связи с этим меньше аутости-муляций и нецеленаправленных манипуляций с предметами. |
Поведение в целом целенаправленное. При напряжении ситуации могут наблюдаться моторные стереотипии, беспокойство, снижение концентрации внимания. |
|
МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ — 124 —
|