|
Предохранение от болезней, передаваемых половым путем, СПИДа |
76,6 |
83,5 |
|
Психология отношений между полами |
59,8 |
66,6 |
|
Укрепление сексуального здоровья |
59,2 |
51,9 |
|
Брак и семья |
58,6 |
70,5 |
|
Методы предотвращения беременности |
55,8 |
67,4 |
|
Гигиена половых органов |
55,7 |
52,9 |
|
Сексуальная техника |
55,2 |
40,4 |
|
Сексуальное насилие, как избежать нежелательного секса |
49,8 |
75,1 |
|
Анатомия и физиология половой системы |
44,2 |
45,3 |
|
Как происходит зачатие, развитие плода и рождение ребенка |
43,6 |
56,2 |
|
Различия в сексуальных ориентациях |
23,3 |
24,9 |
Итак, нравится нам это или нет, но отношение молодых людей к сексу становится все более легким, все прогце игнорируются различные социальные запреты в этой области, разные формы сексуального поведения все чаще встречаются в раннем юношеском и даже подростковом возрасте. Но эти «упрощение» и «облегчение» отношения к сексу V юношей и девушек создают новые проблемы. Скажем, проблема формирования у некоторых молодых людей гомосексуальной ориентации просто видоизменяется, но отнюдь не исчезает из-за того, что в целом отношение к гомосексуализму становится терпимее. Упрощение отношения к ранним сексуальным связям обостряет такие проблемы, как ранняя беременность, рождение детей у слишком молодых матерей, еще обучающихся в школе, и т. п.
Юноши и девушки «группы риска»
515
Для прояснения собственного профессионального отношения к различным проблемам, связанным с юношеской сексуальностью, практическому психологу полезно учесть результаты одного исследования, проведенного американскими учеными. Они обследовали значительную выборку американских подростков 12-18 лет по восьми автономным параметрам биологического, внутрнлнчностного, межличностного и социокультурного аспектов развития:
1) вовлеченность в свидания и сексуальная активность; ' 2) принятие себя, самоуважение;
3) феминистские полоролевые установки;
4)девиантная среда общения;
5) значение свиданий и сексуальной жизни, какие субъективные потребности они удовлетворяют; , 6) коммуникативные трудности разнополого общения, недостаток сексуальной компетентности;
7) напряженные жизненные события и ситуации;
8) сексуально-активная среда общения.
В результате оказалось, что сексуальное поведение подростков ? юношей (фактор 1) непосредственно зависит только от фактора 5, т. е. от того, насколько важное и какое именно субъективное значение |>му придается (Кон И. С, 1988, с. 203).
Этот вывод принципиально важен, поскольку говорит о том, что менно помощь психолога, ориентированного на субъективное отно-ение молодого человека к проблеме, на его мотивацию, может иметь ервостепенное значение. Мы подчеркиваем это потому, что часто вопросах, связанных с юношеской сексуальностью, люди бывают клонны апеллировать либо к биологии (слишком напряженное сек-уальное влечение и т. п.), либо к отрицательному социальному влия-ию («у него вся семья такая», «на нее так влияют подружки» и т. п.), одспудно полагая, что психологические тонкости здесь не помогут.