|
30. Изучение мотивации поведения детей и подростков / Под ред Л. И. Божович и Л. В. Благонадежиной. — М., 1972. 31. Исаев Д. Н., Каган В. Е. Психогигиена пола у детей. — Л., 1986. 32. Каган В. Е. Психогенные формы школьной дезадаптации // Вопросы психологии,1984. — № 4. 33. Кикоин Е. И. Младший школьник: возможности изучения и развития внимания. — М., 1993. 34. Коломинский Я. Л., Березовин Н. А. Некоторые педагогические проблемы социальной психологии. — М., 1977. 35. Корнев А. Н. Дислексия и дисграфия у детей. — СПб., 1995. 36. Крылов Д. И., Кулакова Т. П. Доклинические формы нервно-психических нарушений у школьников и их профилактика // Школа и психическое здоровье учащихся / Под ред. С. М. Громбаха. — М., 1988. 37. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения. — М, 1983. Т. I. 38. Лидере А. Г., Яковлева Е. Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. — Петрозаводск, 1992. 39. Липкина А. И. Развитие мышления на уроках объяснительного чтения. — М., 1961. 40. Люблинская А. А. Очерки психического развития ребенка. — М., 1959. 41. Ляудис В. Я. Память в процессе развития. — М., 1976. 42. Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. — М„ 1983. 43. Марютина Т. М., Мешкова Т. А., Еавриш Н. В. О связи свойств внимания и успеваемости у учащихся вторых классов // Вопросы психологии, 1988. — № 3. 44. Массен П., Конджер Дж., Каган Дж., Хьюста А. Развитие личности ребенка. — М., 1987. 45. Матыцин В. П. Готовь руку к школе. — Тверь, 1993. дитература____________________________________________________369 46. Матюгин И. Ю. Тактильная память. — М, 1991. 47. Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников. — М., 1984. 48. Микадзе Ю. В., Корсакова Н. К. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников. — М., 1994. 49. Мир детства: Младший школьник. — М., 1981. 50. Никольская И. М., Грановская Р. М. Психологическая защита у детей. - СПб., 2000. 51. Новикова Е. В. Особенности общения и проявления школьной , дезадаптации у младших школьников и подростков // Общение и формирование личности школьника. Опыт экспериментального психологического исследования / Под ред. А. А. Бода-лева, Р. Л. Кричевского. — М., 1987. 52. Одаренные дети / Под ред. Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого. — М., 1991. 53. Орлова Л. В. Интеллектуально пассивные учащиеся // Вопросы психологии, 1991. — № 6. — 315 —
|