|
270________________________________Часть II. Детская практическая психодПг. проблемные дети смогут учиться в обычных общеобразовательны* классах и их не придется определять в коррекционно-развивающИр классы. Резюме Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Психологическая готовность к школьному обучению определяется прежде всего для выявления детей, не готовых к школьному обучению, с целью проведения с ними развивающей работы, направленной на профилактику школьной неуспеваемости и дезадаптации. Развивающую работу с нуждающимися в ней детьми целесообразно проводить в группах развития. Группы развития отличаются тем, что в них реализуется не обучающая, а развивающая психику ребенка программа. Не ставится специальной задачи научить детей читать, считать, писать. Зато как задача рассматривается психическое развитие ребенка до уровня готовности к школе. Основополагающим моментом в группе развития является мотивационное развитие ребенка, а именно развитие познавательного интереса и учебной мотивации. Сначала взрослый пробуждаете детях желание научиться чему-то новому, а уже потом, когда ребенок становится активным субъектом деятельности, взрослый начинает работу по развитию высших психических функций. Темы для самостоятельной работы 1. Роль игры в появлении психологической готовности к школе. 2. «Внутренняя позиция школьника» как новообразование младшего школьного возраста. 3. Мотивационная готовность к школе: содержание и способы развития. Литература Обязательная 1. Божович Л. И, Личность и ее формирование в детском возрасте. -М., 1968. 2. Божович Л. И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации поведения детей и подростков. — М-1972. ди терар/РЁ____________________________________________________2Д 3. Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч. — М., 1982. Т. 2. 4. Выготский Л. С. История развития высших психических функ-' ций // Собр. соч. - М, 1983. Т. 3. 5. Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М., 1991. 6. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов. — М., 1992. 7. Готовность к школе / Под ред. И. В. Дубровиной. — М., 1995. 8. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. — 3-е изд., перераб. и доп. — М., 2000. 9. Гуткина Н. И. Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению. — 3-е изд., перераб. и доп. — М., 2002. — 229 —
|