|
гибкость оценки (наряду с жесткими показателями оценка должна включать интегральные критерии, позволяющие развивать приоритетные направления данной школы); мотивационная ценность (оплата труда преподавателей должна осуществляться в соответствии с набранным рейтингом, общее число баллов которого должно быть оговорено, с тем чтобы заработная плата учителей, начисленная с учетом индивидуального рейтинга, не превышала фонда заработной платы школы); своевременность оценки (учителя должны проходить независимую аттестацию не реже одного раза в два года. Члены комиссии, назначаемой советом школы на один год, не должны учитывать предьщущих оценок аттестуемого, однако должны иметь право оценивать потенциально значимые виды работ — подготовка учебных пособий, написание диссертаций и проч.). В целом рейтинг учителя складывается из субъективных оценок 0сув и субъективных показателей Ро6: Лр = Е0су6 + 1Р06 • (1) Рассмотрим эти оценки и показатели. ю Субъективная оценка включает в себя анонимную оценку учителя на всех уровнях его деятельности и состоит из оценок учащихся, коллег по работе и администрации школы. Очевидно, эти оценки должны соответствовать важнейшим функциям деятельности учителя: гностической (знание предмета), методической и воспитательной. Это позволяет сравнивать баллы, полученные педагогом на разных уровнях, и определять его ведущую направленность, сильные и слабые стороны. Во многих школах используется анкета «Учитель—ученик». В анкету включено 24 вопроса, выявляющих отношение учеников к учителю по трем параметрам (по 8 вопросов) — гностическому, эмоциональному, поведенческому. Инструкция: «Внимательно прочитайте каждое из при1Ведан-ных суждений. Если Вы считаете, что оно верно и соответствует Вашим отношениям с учителем, то напишите "Да", если оно неверно, — "Нет"». 1. Учитель умеет точно предсказать успехи своих учеников. 2. Мне трудно ладить с учителем. 3. Учитель — справедливый человек. 4. Учитель умело готовит меня к контрольным и экзаменам. 5. Учителю явно не хватает чуткости в отношениях с людьми. 6. Слово учителя для меня закон. 7. Учитель тщательно планирует работу со мной. 8. Я вполне доволен учителем. 9. Учитель недостаточно требователен ко мне. 10. Учитель всегда может дать разумный совет. 11. Я полностью доверяю учителю. 12. Оценка учителя очень важна для меня. — 7 —
|