|
474 Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения — М., 1988. Чада Ф. Педагогическое значение детских рисунков. — СПб., 1911. Шванцара Й. и др. Диагностика психического развития. — Пра- га, 1978. Школьный Тест Умственного Развития (ШТУР); Методиче-ские рекомендации по работе с тестом. — М., 1987. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррек-ция / Под ред. В.ВЛебединского, О.С.Никольской, Е.Р.Баен-ской, М.М.Либлинг. — М., 1990. Юнг К. Психологические типы. — М., 1952. Юницкий А.В. Психология детской потери // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. — 1991, № 2. — С. 49—55. КетЬошкі У. \?іе2І исгискл?е \? госкіпі. — \?-л?а, 1972. ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие..............................................................................................................3 РАБОТА ПСИХОЛОГА СО ВЗРОСЛЫМИ Глава 1. РАБОТА ПСИХОЛОГА С ПЕДАГОГОМ................................................4 1.1. Оценка профессиональной деятельности педагога..........................4 1.2. Выявление типологических особенностей личности. Общепсихологическая типология личности...................................28 1.3. Оценка профессиональной направленности личности учителя ....30 1.4. Оценка агрессивности педагога.......................................................45 1.5. Способность педагога к эмпатии....................................................48 1.6. Оценка общительности учителя......................................................52 1.7. Оценка способов реагирования в конфликте.................................61 1.8. Шкала самооценки мотивации одобрения.....................................66 1.9. Изучение личности с помощью психогеометрического теста.......67 1.10. Барьеры педагогической деятельности.........................................89 1.11. Оценка психологического климата в педагогическом коллективе.......................................................106 Глава 2ЛПКОЛБНЫЙ ПСИХОЛОГ И РОДИТЕЛИ УЧАЩИХСЯ ................119 —'2.1. Работа психолога с родителями дошкольника.............................119 2.2. Взаимоотношения подростков с родителями...............................144 2.3. Методика измерения родительских установок и реакций...........163 2.4. Тест-опросник родительского отношения....................................174 2.5. Понимание родителями особенностей юношеского возраста.....181 2.6. Определение психологической атмосферы в семье.....................184 — 338 —
|