|
9. Приходится ли Вам делать несколько дел одновременно? Да, всегда (5), часто (4), иногда (3), редко (1), никогда (0). 10. Случается ли, что во время разговора Ваши мысли витают где-то очень далеко? Очень часто (5), часто (4), случается (3), очень редко (0), ни-когда (0). 11. Не кажется ли Вам порой, что люди говорят о скучных и пустых вещах? Очень часто (5), часто (4), иногда (1), редко (0), никогда (0). 12. Нервничаете ли Вы, стоя в очереди? Очень часто (4), часто (3), иногда (2), очень редко (1), никогда (0). 13. Любите ли Вы давать советы? Да, всегда (4), очень часто (3), иногда (1), очень редко (0), никогда (0). 14. Долго ли Вы колеблетесь, прежде чем принять решение? Всегда (3), очень часто (2), часто (1), очень редко (3), никогда (0). 260 15. Как Вы говорите? Торопливо, скороговоркой (3), быстро (2), спокойно (0), мед-ленно (0), важно (0). А теперь подсчитайте очки. От 45 до 63 очков — нервный срыв для Вас — реалъная угроза. Проверьте кровяное давление и содержание холестерина в кро-ви. Не пора ли изменить образ жизни? От 22 до 44 очков — нужно относиться к жизни спокойнее и уметь внутренне расслабляться, снимая напряжение. До 19 очков — Вам удается сохранять спокойствие и уравно-вешенность. Старайтесь и впредь избегать волнений, не обра-щать внимания на пустяки и не воспринимать драматически лю-бые неудачи. 0 очков — если Вы отвечали честно и откровенно, то единст-венная опасность, которая вам угрожает, — это чрезмерное спо-койствие и, конечно же, скука. 3.4. ОЦЕНКА СТИЛЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Для оценки стиля мыслительной деятельности можно обра-титься к книге известных в среде психологов авторов А.А.Алек-сеева и ЛА.Громовой «Поймите меня правильно, или книга о том, как найти свой стиль мышления, эффективно использовать интеллектуальные ресурсы и обрести взаимопонимание с людь-ми» (СПб., Экономическая школа, 1993). По мнению самих ав-торов, книга представляет собой практическое руководство по самопознанию и развитию Вашего интеллекта и личности, по-ниманию мышления и поведения других людей. Книга содержит доступную диагностику, задания для интеллектуального тренин-га, анализ деловых ситуаций. Познакомьтесь с некоторыми фраг-ментами из данного руководства. «Обычно психологи подходят к наведению порядка в интел-лектуальном мире с двух, в известной мере, противоположных, хотя и допускающих объединение, позиций. Первый (по праву, ибо более древний) подход связан с клас-сификацией людей по уровню развития интеллекта. Этот подход называют количественным, по-видимому, из-за стремления вы-разить уровень интеллектуального развития чаще всего одним числом, так называемым коэффициентом интеллектуальности, или сокращенно — ір.» — 188 —
|