Исповедь гипнотизера. Книга 2. Кот в мешке

Сейчас 18, работает, готовится в МГУ на искусство­ведческий. От меня отделилась — хочет самостоя­тельности, я не мешаю. Советоваться и болеть прихо­дит ко мне.

Я до сих пор жалею, что не взяла еще и двух Женъки-ных братьев, по виду нормальных... А Женьку увидела (подтолкнули хмурого) — сразу как холодной водой об­лили: поняла, с кем судьбу связываю. Отступать было поздно: он знал, что я мать. Если б я ушла, не прости­ла бы себе никогда малодушия и предательства...

А теперь и подавно не отступлю.

Все Ваши замечания попали в точку. Подспудно я и сама чувствовала: пережимаю, чересчур концентрирую программу занятий, часто несдержанна...

297

Опишу и некоторые черты моего сына, которые вызы­вают опасения.

Самое страшное — воровство. С таким явлением, навязчивым, как болезнь, прежде не сталкивалась. Но­ровит унести все, что "плохо лежит": и в детсаду, и в школе, и дома... Лазит по карманам! Что делать? Самое смешное, что порой тащит ерунду, которую дома бросает или прячет и забывает о ней. Какие-нибудь сломанные детали игрушек, шарики от крова­тей, подшипников, какие-то стеклянные шарики. День­ги—в основном мелочь — насыплет в коробочку, спря­чет, однажды заставила выплюнуть изо рта... В шко­ле — карандаши, кисти, краски, перетаскал все магни­ты у учительницы. У меня впечатление, что руки его нарочно приделаны для хватания и прятания тайком... Ругала, ставила в угол, однажды ремня отведал... Обещал, что больше не будет, а через три дня...

Молчание — раньше непроизвольное, а теперь за него как за стену прячется, хитрит. Притворяется глупень­ким, непонимающим, забывшим... А теперь уже нет этих провалов памяти, я вижу, что помнит и даже понимает! Просто не хочет говорить. Упрям. Если бы мне сдвинуть этот камень-бурун. Какая бы река рвану­лась с гор его сознания!..

Инертность мысли — другая беда. Слаба фантазия. Другому ребенку все интересно, а этот ни о чем не спрашивает. Зададут ему пересказ текста — он уныло, слово в слово, его повторяет, не понимая новых слов, не спрашивая, что они значат. Он же умудряется запом­нить почти целиком наизусть страницу незнакомого текста. Правда, назавтра все вылетит из головы как сквозь сито. Купишь игрушку — радуется, заведет и смотрит, как она кружит по комнате. Минут 20 сидит, наблюдая. А потом выключит, соберет акку­ратно в коробочку, обратно, вместе с инструкцией, положит на полку и все. Ему не нужны игрушки как таковые. Пыль с них стирает!..