|
прав и наложением обязанностей. А его теперешний сверстник в свои шестнадцать лет в социальном плане – обычный школьник. Или студент. В любом случае – учащийся. Он полностью зависим от родителей, потому что они его содержат. Он не приносит пользу обществу, а является (по факту) инвестиционным проектом. Общество его содержит, обучает, вкладывается в него. Отдача будет – но потом. Он потребитель без производства. То есть – «содержант» (забавный неологизм, верно?). Получается странно – человек учится, это правильное и полезное дело, но оказывается, что оно ведёт к инфантилизму. Как так? Что за парадокс? А парадокс простой – подросток не учиться должен, а работать. Точнее, учиться через работу. Ему сейчас наиболее интересно – разобраться с девочками (или с мальчиками, если мы говорим о девочке), создать свою картину мира и научиться себя обеспечивать. Что из этого подросток может? Только первые два пункта. А как же – третий? Вопрос… Вот она – причина развития инфантилизма в постиндустриальном обществе. Граница активной трудозанятости отодвинута просто неимоверно. В переводе на русский это означает – чем позже человек начинает активно работать, тем больше у него шанс остаться инфантилом. Павел Зыгмантович, «Убей в себе инфантила», _ Справедливо и обратное – чем позже человек начинает работать, тем у него больше шансов остаться инфантилом. Четырнадцать лет – это начало сензитивного периода для усвоения умений самостоятельного обеспечения своей жизни. Сензитивный период – это период наибольшей расположенности к усвоению и формированию у человека определенных психологических свойств и видов поведения. Так, от года до двух сензитивный период к прямохождению. От двух до шести – к речи. Давно известно – дети-маугли, выращенные животными, не могут нормально освоиться в человеческом обществе. Более того, чем раньше они попали к животным, тем меньше шансов, что такие дети смогут освоить язык и прямохождение. Просто – упущен момент. Так и у нас. В четырнадцать лет подросток буквально жаждет работать. Он рвётся, хочет, требует. Он даже не сильно осознаёт своё желание – за него это делает организм, его мозг. Подросток готов и стремится к труду. А ему не дают. Ему не разрешают. Хотя у него есть на это законные права (российский Трудовой кодекс допускает работу с четырнадцати лет, при условии не полной занятости и не вредного производства). Но – не — 35 —
|