|
родится, а можно понять — это факт твоей жизни и жалобами ты его не изменишь. 4. Родители не могли быть лучше, чем они были. Если бы могли — они бы стали лучше. Можно упрекать своих родителей за то, что они вели себя неправильно. Не играли с тобой, не обнимали тебя, не поддерживали тебя, не помогали тебе. Можно. Просто помни — родитель не мог стать лучше, чем был. Если думаешь, что могли — сам стань лучше. Прямо с завтрашнего дня. Начни делать зарядку, Павел Зыгмантович, «Убей в себе инфантила», _ хотя бы. И тогда ты увидишь, что они жили — на максимуме. Относись к этому как хочешь, на факт это не повлияет. 5. Борьба с родителями истощает в первую очередь тебя. Чем больше ты воюешь с родителями, тем меньше ты живёшь своей жизнью. Ты смотришь в прошлое, стоя спиной к будущему. Поэтому ты и получаешь каждый раз по затылку. Ты можешь продолжать смотреть в прошлое и бороться с ним, это не отменит никаких фактов. Хочешь вывод? Не будет вывода. Я не буду его делать за тебя. Павел Зыгмантович, «Убей в себе инфантила», _ Как общество делает инфантилов Про родителей, кажется, всё понятно. Рассмотрим теперь, как инфантилов делает общество. Начнём с главного – определим, когда же появляется инфантил. Может показаться странным, но формирование инфантильного человека хотя и начинается в детстве, особенно активно идёт в подростковом возрасте. Другими словами, у подростка всегда есть шанс перестать быть инфантилом, даже если его родители всю жизнь продержали за руку. Да-да, именно так. В подростковом возрасте абсолютно у каждого есть шанс повзрослеть. Шанс выдаётся самим ходом развития человеческого организма и индивидуальности. Пользуются шансом не все, но есть он – у каждого. Посмотрим ближе. В подростковом возрасте у каждого человека есть три основные задачи Задачи подросткового возраста: 1. Научиться устанавливать контакты с противоположным полом, завязывать и выстраивать любовные отношения (первая любовь, ухаживания, поцелуи). 2. Научиться самостоятельно обеспечивать своё существование (зарабатывать и тратить деньги, что покупать, кем работать). 3. Создать картину мира (хорошо/плохо, дружба, вражда, политические убеждения, этические принципы и нравственные ориентиры, самосознание, свои ценности, Я-концепция). Всё. Остальные задачи входят в эти три, являются их подзадачами. Очевидно, что если подросток в возрасте «немного после четырнадцати лет» — 32 —
|