Групповая работа с детьми и подростками

Групповая работа с детьми и подростками

Групповая работа, как правило, представляет собой длительный процесс. Групповые консультанты, работающие с детьми и под­ростками, должны быть подготовлены именно к этой работе и понимать степень своей ответственности, поскольку дети более восприимчивы и ранимы, чем взрослые. Всегда стоит помнить о том, что групповая работа — это очень сильное средство, кото­рое может быть весьма эффективным, но может и причинить эмо­циональную боль и вызвать сильные переживания. Поэтому пси­холог, ведущий детские и подростковые группы, должен иметь специальную подготовку и постоянно повышать свой профессио­нальный уровень.

Данный раздел посвящен обсуждению вопросов, лежащих в ос­нове групповой работы. Это, прежде всего, — планирование и ведение группы, а также оценка ее эффективности.

Основы групповой работы

Типы групп

До сих пор не существует однозначной типологии психо­логических групп. Даже среди профессионалов в облас­ти образования, психологии и психотерапии такие термины, как группа поддержки, групповая терапия, групповое консультирова­ние и групповое руководство, не имеют однозначного толкова­ния. Ассоциация специалистов по групповой работе (ASGW), под­разделение Американской психологической ассоциации, предложила следующую классификацию основных типов групп (ASGW, 89): рабочие (группы, созданные специально для реше­ния какой-то конкретной непсихологической задачи), обучающие, консультационные, психотерапевтические. Основные харак­теристики различных видов групп и их соотношение представле­ны в таблице 1. Эту таблицу можно использовать для объяснения сути вашей работы в разговоре с администрацией или родителя­ми будущих участников группы. Поняв отличительные особенно-

Часть1: Подготовка и организация групповой работы13

сти различных видов групповой работы, вы сможете объяснить и всем остальным, какие именно услуги вы предлагаете.

Рабочие группы

К этому типу относятся все группы, участники которых заняты какой-то общей деятельностью или работают над принятием совместного решения. Роль руководителя в группах такого рода состоит в том, чтобы использовать законы групповой динами­ки для более быстрого и более эффективного достижения на­меченной цели. К этому типу групп, в частности, относятся раз­нообразные оргкомитеты, рабочие совещания, дискуссионные группы и т.п. В нашем случае примером может быть группа детей или подростков, разрабатывающая план проведения Но­вогоднего праздника, или школьники, работающие над совме­стным учебным проектом.