Как правильно воспитывать детей в семье, чтобы они не испытывали ревности друг к другу или зависти? Важен ли порядок рождения для особенностей развития ребенка? Как регулировать конфликты между детьми?
Порядок рождения существен для многих культур. Не случайно кто-то боролся за право первородства, а кто-то — за положение младшего в семье, ведь в разное время и в разных странах наследство делили тоже по-разному: где-то преимущества были у старшего (майорат), где-то существовал минорат, то есть все отцовское богатство переходило к младшему, где-то совсем ничего не передавали дочерям. Таким образом, порядок появления на свет определял социальный статус, имущественное положение и многое другое, важное для дальнейшей жизни ребенка. А если отвлечься от имущества? Как осуществляется дискриминация детей в семье (не стоит бояться этого страшного слова, оно означает всего лишь «различение», то есть не путаем ли мы, стало быть, между собой собственных детей) и насколько она обоснованна? В семейной психологии для обозначения того факта, что дети, рожденные в одной семье, неодинаковы, существует специальный термин: статус сиблингов (то есть старшинство). А сиблинги — это дети одних родителей, братья и сестры. Существуют ли различия, обусловленные всего лишь «местом по порядку» в семье? Определенные догадки по этому поводу высказывались всегда, а в течение последних десятилетий были предприняты и некоторые исследования, правда, не в России, а в основном за рубежом. Например, было обнаружено, что старшие (первые) дети в семье часто имеют более высокие показатели интеллекта по сравнению с младшими, а, взрослея, лучше учатся в школе и делают более успешную карьеру. Это во многом обусловлено тем фактом, что первые дети рождены родителями в более молодом возрасте и потому, как правило, обладают более крепким здоровьем. Первенец в США, как правило, имеет отдельную комнату, свои вещи и приоритетное право на внимание родителей что и обеспечивает «ускорение» в его развитии. Правда, альтернативные исследования показали, что интеллект больше зависит от экономического статуса семьи, чем от внутрисемейных конструкций. Как правило, он выше у детей, чьи родители принадлежат к состоятельному классу, чем у детей менее обеспеченных социальных групп. А более родной для нас противоположный пример — это гениальный химик Дмитрий Иванович Менделеев, который был в своей семье семнадцатым ребенком. — 71 —
|