|
В сумме все эти высказывания означали одно: с точки зрения Сократа, познание мира обычными, научными натурфилософскими методами, конечно же возможно, однако это слишком долго и, скорее всего, распространяется только на отдельные сферы. Гораздо правильнее заниматься как раз познанием самого себя, ведь познавая самого себя, свои потенциальные способности, богоизбранный человек путем постоянного «припоминания» не только получал доступ к божественным знаниям, но и декодировал-дешифровывал их, дарил эти знания всем окружающим, вводил их в общий оборот, обогащал социум, становился фактором социально значимым. Можно предполагать, что данной схемой Сократ пытался объяснить те повседневные факты, которые в своем быту мы наблюдаем и по сей день: - одни люди не способны заниматься какой-то деятельностью, требующей большого напряжения воли и интеллекта, как бы их не учили и не мотивировали; - другие люди в процессе долгого и кропотливого процесса обучения все-таки способны постепенно выработать в себе определенные волевые и интеллектуальные способности, которые делают их пригодными к какой-то сложной деятельности; - третьи люди, как кажется, наделенные особыми способностями от рождения, проявляют свои удивительные способности, справляясь со сложнейшими интеллектуальными и напряженно-волевыми видами деятельности без особых видимых усилий. На основе данных наблюдений за людьми и их способностями, мучительно рассуждая всю свою жизнь о том, каким же образом люди мыслят, Сократ в итоге приходит к следующей концепции процесса познания-припоминания. Этапы познания мира в представлениях Сократа Этап №1. Сначала божественное припоминание, благодаря воле богов избранный человек (или пробужденный другим избранным) открывает в себе либо знания из прошлой жизни, либо тот базовый багаж, что имеется у всех людей, но которым не всем дано воспользоваться. Этап №2. Затем в сознании этого богоизбранного человека происходит «связывание» этих знаний-припоминаний путем научной логики, выведение из них таких общих понятий-дефиниций, которые позволяли бы увидеть суть тех или иных предметов и явлений, познать мир вокруг. Этап №3. Итоговый перевод знаний-припоминаний, избранных в общее пользование, ограниченное использование этих знаний другими, обычными людьми (обывателями) и неограниченное использование теми особенными людьми, кто несет в себе такую же божественную искру, как и те, кто поделился с ними божественными знаниями, «намагнитил» их своим разумом, как магнит намагничивает тот метал, что к нему прикасается. — 103 —
|