|
(количественное, или математическое умозаключение) Умозаключения рефлексии: В – Е – О общностиЕ–О–В индукцииВ–Е–О аналогииО–В–Е
Умозаключения необходимости: О – В – Е категорическоеЕ–О–В гипотетическоеВ–Е–О дизъюнктивное О–В–Е Объект
Механический объект: Е – О – В особенный центрЕ–О–В единичный центрВ–Е–О всеобщий центрО–В–Е Химический объект: В – Е – О реакции соединенияЕ–О–В реакции разъединенияВ–Е–О химический процесс в целомО–В–Е Биологический объект: О – В – Е
субъективная цельЕ–О–В деятельностьВ–Е–О осуществлённая цельО–В–Е Идея Идея жизни организм ассимиляция родовой процесс Идея познания теоретическая деятельность практическая деятельность истина Абсолютная идея
всеобщая спекулятивная логическая §281. Восходящими ступенями постижения чистого понятия являются: а) бытие, б) сущность, в) понятие как таковое. В учении о бытии развита система категорий, посредством которых мышление определяет окружающий мир со стороны его внешности. В учении о сущности выведена система определений, раскрывающих внутреннее содержание вещей, их сущность. Единство определений бытия и определений сущности (экстерьера и интерьера природы) дало нам в итоге генетическую экспозицию понятия, благодаря которой мы произвели логическую систематизацию субъективных форм мысли: суждений и умозаключений. От форм мысли мы перешли к типам объективности. А по ступеням объектов мы пришли к абсолютной идее – идее нашего не только материального, но и духовного единства с тем миром, в котором мы рождаемся и живём. §282. В обыденной жизни мы строим свои рассуждения в обратном порядке. В любых своих проявлениях мы неосознанно исходим из идеи того, что мы, люди, едины с тем миром, в котором живём. При этом мы также уверены в том, что мы познаём этот мир таким, каков он есть на самом деле. Здесь, в логике, данная идея рассматривается последней как результат всего предшествующего пути развития нашего мышления. Но в обыденной жизни всё обстоит наоборот. Ещё неотягощённое логической культурой сознание начинает своё восхождение к миру непосредственно с этой идеи. Приступая к собственно познанию мира, наше сознание первым делом подразделяет его на качественно специфичные области или, как их ещё называют, на (качественные) ступени его развития. С этой целью оно выделяет: а) Вселенную в целом, б) нашу планету в частности, в) биосферу. От них оно отделяет самих людей, человечество. Этот этап деятельности нашего рассудка рассматривается здесь в разделе "Объект". — 146 —
|