Юридическая педагогика

[138] Ушинский К.Д. Избр. соч. — М., 1968. — С. 351.

[139] Ушинский К.Д. Собр. соч. — М., 1949. - Т. 8. - С. 55.

[140] Различные варианты принципов воспитания в общей, вузовской и профессио­нальной педагогике см.: Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. — М., 1982. — С. 290—307; Основы педагогики высшей и средней специальной школы в системе органов внутренних дел. — М., 1992. — С. 77—86.; Юридическая педагогика в МВД / Под ред. А.М. Столяренко — М., 1997. — С. 147—155; Смирнов В.И. Общая педаго­гика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. — М., 1999. — С. 304; Методика прове­дения воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел / Под ред. В.М. Бурыкина и В.М. Шамарова. - М., 2002. - С. 13.

[141] См. подробнее о методах: Методика воспитательной работы с личным соста­вом органов внутренних дел / Под ред. В.М. Бурыкина и В.М. Шамарова. — М 2002. - § 1.2.

[142] Федотов А.А. Методы воспитательной работы. — М., 1995. — С. 4 — 5.

[143] Ушинский К.Д. Собр. соч. — М., 1949. — Т. 1. — С. 150.

[144] О специфике этой работы в правоохранительных органах см.: Тонкое Е.Е. Пе­дагогическое управление конфликтом. — М., Белгород, 1999.

[145] Ушинский К.Д. Собр. сочинений. — М., 1949. — Т. 3. — С. 83.

[146] Писарев Д.И. Сочинение. — М., 1956. — С. 197.

[147] Бунаков Н.Ф. Школьное дело. - СПб., 1986. - С. 214.

[148] Подробно о специфике индивидуальной работы см.: Педагогика в деятельности руко­водителя органа внутренних дел / Под ред. И.В. Горлинского — М., 2002. — Глава 9.

[149] Часть научных работников различает значение слов «нравственность» и «мо­раль». Среди разных вариантов толкований преобладает такое: нравственность — мораль в реальной жизни, мораль — форма общественного сознания, а этика — философское учение о морали, нравственности. В тексте учебника понятия мо­раль и нравственность используются как равнозначные, исходя из того, что пер­вое произошло от латинского moralis — нравственный, а второе от русского «нравы» — обычаи, сложившиеся нормы морального поведения. Кроме того, от­деление поведения от сознания чревато серьезными теоретическими и приклад­ными ошибками.

[150] Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. — 2-е изд. — Т.1. — С. 163.

[151] Шамаров В.М., Лойт Х.Х. Воспитательная работа с личным составом органов внутренних дел. — М., 2000. — С. 52—53.

[152] Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям // Хрестоматия по педагогике. — М., 1976. - С. 189.

[153] См.: Столяренко A.M. Юридическая педагогика: Курс лекций. С. 308—326.