Юридическая педагогика

[96] Юридическая педагогика в МВД, § 1.5.

[97] См. подробнее: Столяренко A.M. Юридическая педагогика: Курс лекций. С. 33-38.

[98] Было бы серьезной ошибкой считать, что понятие «психологическое свойство» поглощает все то, что подразумевается под педагогическим влиянием, регулиро­ванием, результатами. Психологическое вообще не сводится к педагогическому, а педагогическое — к психологическому.

[99] Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. — 2-е изд. — М., 1961. — Т. 19. — С. 193.

[100] Алексеев С.С. Государство и право: Начальный курс. — М., 1994. — С. 23.

[101] Гегель Г. Философия права. — М., 1990. — С. 57—58.

[102] Цит. по: Гойман В.И. Действие права (методологический анализ). — М:, 1992.

[103] Напомним, что образованность как педагогическое свойство характеризует ре­альную подготовленность и способность данного человека поступать образован­но. Наличие диплома об окончании какого-то учебного заведения — одна из со­циально-демографических черт и может быть лишь формальным показателем действительной образованности. Не случайно в народе говорят, что дипломов тьма, а образованных людей мало.

[104] В некоторых государственных образовательных стандартах второго поколения все учебные дисциплины, входящие в компонент образовательного учреждения, представлены как дисциплины специализации.

[105] Далее по тексту их синонимы — учебные заведения с абревиатурой: вузы, ссузы, учебные центры (УЦ).

[106] См. главу III Закона Российской Федерации «Об образовании» и главу IV Феде­рального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

[107] Закон Российской Федерации «Об образовании». Статья 2.

[108] Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (принята распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 аекабря 2001 г. № 1756-р).

[109] «Модель» в переводе с латинского означает образец, эталон, стандарт. В про­фессиональной педагогике понятие «модель» используется дли описания какого-либо вида деятельности и специалиста, отвечающего всем ее требованиям.

[110] Опусов А.П. Введение в юридическую деонтологию. — Ростов н/Д, 1997. — С. 143.

[111] Ильин И.А. Путь к очевидности. — М., 1993. — С. 309.

[112] Каптерев П.Ф. Новая русская педагогия, ее главнейшие идеи, направления и деятели. - СПб., 1914. - С. 153.

[113] Ушинский К.Д. Собр. соч.: В 10 т. - Т 2. - М.; Л., 1948. - С. 162.

[114] Сухомлинский В.А. О воспитании. — М., 1975. — С. 14—15.

[115] См.: Материалы Парламентских слушаний в комитете Государственной Думы по образованию и науке. 25 ноября 1999 г.