|
Совершенствование соблюдения прав человека в деятельности правоохранительных органов и в них самих требует системного подхода: совершенствования законодательства, ведомственной нормативной базы, взаимодействия с общественными, религиозными организациями, более гибкого использования финансовых и материально-технических резервов и др. Однако картину соблюдения прав человека определяют руководящий, начальствующий и командный состав правоохранительных органов в своей управленческой деятельности и весь личный состав — при решении правоохранительных задач и взаимодействии с населением. Тут имеются возможности применения данных педагогической науки, педагогических подходов, методов и методик. Педагогическая подготовленность сотрудников к соблюдению прав человека Несомненно, общее состояние работы с персоналом правоохранительных органов, укрепление законности в деятельности сотрудников, государственный, ведомственный и общественный контроль соблюдения прав человека, подбор кадров, социальная и воспитательная работа с персоналом, профессиональная подготовка кадров оказывают значительное влияние на общую картину соблюдения прав человека в правоохранительных органах. Однако, для того чтобы дело не сводилось только к реакциям «по факту нарушения» прав человека, нужны превентивные меры, в том числе педагогического характера, по изжитию предпосылок к таким нарушениям. В их числе, как показывают исследования, находятся: • изначальная социальная деформация личности человека, поступающего на службу, которая весьма скоро приводит к профессиональным действиям, нарушающим права граждан; • недостаточный для выполнения профессиональных задач характер и уровень развития личности, приобретаемый в процессе службы, что не только делает сотрудника неспособным к решению сложных профессиональных задач, но и выступает предпосылкой для нарушений законности и раннего развития профессиональной деформации; • профессиональная деформация сотрудника (имеющая объективные и субъективные причины), приводящая зачастую к нарушениям правовых и моральных норм и снижению профессионального уровня в работе; • профессиональная неинформированность сотрудников, создающая предпосылки для несоблюдение прав человека; • профессиональная необученность сотрудников, влияющая на их действия в контексте соблюдения прав человека; • профессиональная невоспитанность сотрудников как фактор, затрудняющий соблюдение ими прав человека. — 485 —
|