Профессиональные требования к качеству подготовки юристов

В высших учебных заведениях обучение юристов осуществляется по Государственным образовательным стандартам, в которых определены подготовки юристов требования к обязательному минимуму содер­жания основных образовательных программ и уровню подготовки специалиста по определенной специальности, например 521400 и 021100 — «юриспруденция». Эти документы яв­ляются эталоном для всех высших учебных заведений юридического профиля и обязательными для исполнения в каждом вузе. Подобного рода государственные образовательные стандарты разрабатываются и для юридических образовательных учреждений среднего и начально­го профессионального образования.

В свою очередь каждое образовательное учреждение юридическо­го профиля любого образовательного уровня получает социальный заказ государства (ведомства) на подготовку специалистов определен­ной квалификации и выдает ему функциональную модель предстоящей деятельности его выпускников[109]. В ней определены профессиональ­ные задачи, которые должен уметь выполнять выпускник по роду его будущей профессиональной деятельности. На основе этой модели каждое образовательное учреждение определяет квалификационные требования к специалисту — выпускнику образовательного учрежде­ния (его факультетов). В этом документе устанавливаются конкрет­ные требования к объему и уровням знаний, умений и навыков, ка­чествам и способностям, которыми должны обладать выпускники данного учебного заведения, чтобы грамотно выполнять свои функ­циональные обязанности по роду предстоящей профессиональной деятельности, установленные в модели специалиста. В квалификаци­онных требованиях также должны найти отражение личностные, коллективистские и профессионально-деловые качества, которые нужно формировать у будущих специалистов в процессе учебы. Для этих целей используются: законы Российской Федерации по вопро­сам образования, директивные указания правоохранительного ве­домства, функциональная модель, квалификационные требования и анализ опыта работы выпускников образовательного учреждения. Они составляют основу для разработки квалификационной характе­ристики специалиста (КХС) — выпускника образовательного учреж­дения определенного уровня. В ней должны быть отражены необхо­димые уровни качеств, знаний, навыков, умений специалиста-выпуск­ника, вытекающих из профессиональных требований. В частности, выпускник юридического образовательного учреждения как специа­лист в области юриспруденции должен: