|
Проверьте себя Что такое развитие личности? Что является движущей силой развития? Какие противоречия относятся к внутренним, а какие к внешним? Когда человек может быть назван личностью? Какими факторами обусловливается развитие личности? Что такое наследственность? Какие части содержат наследственные программы развития? Какие признаки передаются по наследству от родителей детям? Что такое задатки? Наследуются ли они? Какие специальные задатки наследуются детьми? Наследуются ли нравственные и социальные качества? Что такое среда? Как проявляется влияние ближайшего окружения на развитие личности? Как влияет воспитание на развитие личности? Можно ли воспитанием полностью изменить человека? Что такое «зона актуального развития» и «зона ближайшего развития»? В чем сущность принципа природосообразности? Как влияет деятельность на развитие личности? Какие основные виды деятельности школьников вы знаете? Зависит ли развитие от активности личности? Как? Что такое диагностика развития? Как она осуществляется? Опорный конспект Развитие – процесс и результат количественных и качественных изменений человека. Биологическое развитие – физическое развитие, морфологические, биохимические, физиологические изменения. Социальное развитие – психический, духовный, моральный, интеллектуальный, социальный рост. Движущая сила развития – борьба противоречий. Противоречия – столкнувшиеся в конфликте противоположные потребности: «хочу» – «могу», «знаю» – «не знаю», «можно» – «нельзя», «есть» – «нет» и т.п. Факторы развития – наследственность, среда, воспитание. Наследственность – передача от родителей детям определенных качеств и особенностей, например, внешние признаки: особенности телосложения, конституции, цвет волос, глаз и кожи. Наследуются не способности, а только задатки. Социальная наследственность – усвоение социально-психологического опыта родителей (язык, привычки, особенности поведения, нравственные качества и т.д.). Среда – реальная действительность, в условиях которой происходит развитие человека. Дальняя среда – общественный строй, система производственных отношений, материальные условия жизни, характер протекания производственных и социальных процессов и некоторые другие. Ближняя среда – семья, родственники, друзья. Воспитание – главная сила, способная в определенных пределах исправить неблагоприятную наследственность и отрицательное действие среды. Деятельность – все, что делает человек, чем он занимается. Активность – интенсивное, заинтересованное выполнение деятельности. Активность личности не только предпосылка, но и результат развития. — 44 —
|