|
Сможешь ли помочь воспитанникам стать интегрированной целостностью с чувствами, проникающими в идеи, и идеями, проникающими в чувства, экспрессией, захватывающей личность? «Если кто-то каким-то чудом ответит „да“ на большинство этих вопросов, – заключил К. Роджерс, – он сможет облегчить жизнь своим школьникам, поможет развитию широких возможностей молодых людей». ... Итак, личностно-ориентированное воспитание может осуществлять только специально подготовленный, высоких душевных качеств воспитатель. Ему надлежит выработать твердые принципы, хорошо усвоить, что можно, чего нельзя. Необходимо четко отделять личностно-ориентированное воспитание от индивидуального подхода, который требует, чтобы в воспитании учитывались индивидуальные особенности школьника – его мышление, память, характер и т.д. Личностно-ориентированное воспитание основано на потребностях школьника и идет за ними. Цель – принести максимальную пользу, удовлетворить запросы ученика. Проверьте себя Почему личность, воспитанная в традиционном духе, не вписывается в новые реалии жизни? Что нужно менять в направленности воспитания? Чем отличается личностно-ориентированное воспитание от традиционного? Какие главные приоритеты и ценности выделяет личностно-ориентированное воспитание? Какие причины мешают внедрению целей гуманистической педагогики в практику работы школы? Что значит понять ребенка? Почему предпочтительнее целостное восприятие ребенка? Какие структуры личности относятся к стержневым? Что значит «заинтересованное участие воспитателя»? В чем сущность принятия воспитанника? Что лежит в основе принятия ребенка? В каких пределах допустим демократизм в воспитании? Зачем нужна саморефлексия и как она осуществляется? Чтобы принять ребенка, нужно… (продолжите). Существуют ли особые методы гуманистического воспитания? Чем отличаются методы и формы гуманистической педагогики? Какие правила будет соблюдать учитель-гуманист? Чего нельзя допускать в личностно-ориентированном воспитании? Как бы вы сформулировали перспективы внедрения личностно-ориентированного воспитания во всех школах? Опорный конспект Принципы гуманистической педагогики – самоценность личности, уважение к ней, природосообразность воспитания, добро и ласка как основное средство. Личностно-ориентированное воспитание – воспитательная система, в которой ребенок является высшей ценностью и ставится в центре воспитательного процесса. Сердцевина личностно-ориентированного воспитания – свобода: детей не принуждают выполнять требования, а создают условия для их выполнения. — 261 —
|