|
Экологические и трудовые воспитательные дела. Опасность надвигающейся экологической катастрофы можно предотвратить немедленной и кардинально улучшенной природоохранной деятельностью. Отсюда настоятельная необходимость экологического просвещения воспитанников, формирование знаний, суждений, понятий и убеждений, связанных с бережным отношением к природе. Дополненные местным материалом и преподнесенные должным образом экологические сведения вырабатывают убеждение в необходимости безотлагательной помощи природе, стремление хотя бы частично возместить ей то, что мы так долго от нее брали. Если ребенок поймет, что его благополучие, его завтрашний день, счастье его самого, его близких и друзей зависят от чистоты воздуха и воды, конкретной помощи ручейку и березке, он встанет в ряды защитников и друзей природы. Основной смысл такой работы – практическая природоохранная деятельность, объектами которой становятся все источники жизнедеятельности человека: земля, вода, воздух, животные, растения. Потребности региона, местные условия определяют направленность, вид, организацию и осуществление экологических воспитательных дел: движение «зеленых» и «голубых» патрулей, юных друзей леса, защитников птиц и животных, селекционеров редких растений. ... Таким образом, внеклассная и внеурочная воспитательная работа в школе проводится в форме специально организованных и постоянно текущих воспитательных дел: этических, социально-ориентированных, эстетических, познавательных, спортивно-физкультурных, экологических, трудовых и др. Эта градация условна, ибо цель любого воспитательного дела – комплексная. Жизнь современного ребенка обогащает традиционный перечень воспитательных дел. Многие начальные школы уже активно внедряют и используют в воспитательных целях дела, основанные на возможностях новых информационных технологий. Дети работают в компьютерных классах и клубах, активно общаются в Интернете, запрашивают и изучают учебные пособия, участвуют в разнообразных конкурсах, соревнованиях и т.д. Приобщайтесь к этому и вы. Откроем двери будущему. Проверьте себя Что такое методы, приемы воспитания? Как классифицируются методы воспитания? Какие методы относятся к группе методов формирования сознания? В чем сущность этического рассказа? В чем смысл этических бесед? В чем сущность метода примера? Какие методы относятся к группе методов организации деятельности и формирования опыта общественного поведения? В чем сущность упражнений? Что такое приучение? В чем сущность поручения? — 241 —
|