Игры - обучение, тренинг, досуг. Книга 1

ГЛАВА 1.2.

ДЕЛОВОЙ ТРЕНИНГ

(деловые игры-миниатюры)

В данной главе приводятся сцена­рии игр делового тренинга. Это фактически деловые игры в мини­атюре, позволяющие моделиро­вать и совершенствовать деятельность партнеров по биз­несу Особенность данных игр в том, что каждая вторая из них требует от участников отдель­ной предварительной подготовки дома или в библиотеке

ВВЕДЕНИЕ

Игры, описанные в данной главе, направлены на совершенствование навыков общения на профессиональные темы деловых людей. Фактически - это деловые игры в миниатюре, которые могут быть использованы для тренинга делового общения, формирования творческих коллективов, моделирования различных производственных ситуаций, создания деловой атмосферы в коллективе , выявлению лидеров и оценки деловых качеств исполнителей. В главу включены игры, представляющие модели, жизнен­ных ситуаций, которые реально возникают в деловых коллективах. Эти игры. способствуют сплочению существующих коллективов, распределе­нию социальных ролей в коллективе, налаживанию коммуникативных связей и взаимного понимания в коллективе. В отличие от других игр данного сборника, игры этой главы состоят из двух частей. В первой части дается игра-тренинг по подготовке фактической деловой игры на заданную тему.

В первой части делового тренинга, как правило дается распределение ролей, предварительный настрой на предстоящую учебную совместную деятельность. Рекомендуется учебная литература и дается домашнее задание по подготовке к деловой игре. Участие во второй части делового тренинга обязательно подразумевает предварительную подготовку, са­мостоятельную или коллективную. Ко второй части допускаются лишь подготовленные у частники. Вторая часть игры, как правило начинается с тестов на готовность к предстоящей игре. Проверка выполнения до­машнего задания возлагается на ведущего.

Во второй части содержатся инструкции по ведению делового тре­нинга. Результатами игр делового тренинга может быть решение ре­альной производственной, научно-технической, технологической или организационной задачи, оценка возможностей коллектива, совершенст­во предлагаемой организационной системы, а также опыт ведения со­вместных действий коллективом участников игры.

1.2.1. ЖИЗНЬ ЗАНОВО (подготовительная часть)

Давайте попробуем выяснить, насколько успешной может быть совме­стная деятельность всех вобравшихся здесь Интересно посмотреть, на­сколько удачным оказался состав присутствующих Для начала просим каждого взять лист бумаги и написать список всех присутствующих Можете написать фамилию, указать имена и даже отчество Тех, кого вы не знаете, отметьте знаком вопроса, дав краткое описание человека, например, "высокий джентльмен с темными волосами" и так далее Итак, список всех присутствующих Пожалуйста (Гонг). Заканчиваем составле­ние списка Учтите, домашнее задание вам будет дано такое - ознако­миться с деловыми качествами каждого из присутствующих При этом вы можете воспользоваться любой доступной вам официальной инфор­мацией Домашнее задание мы даем вам такое Представьте себе, что вам придется в обществе участников этой игры плыть на корабле, но вот на середине пути корабль потерпел крушение Вам посчастливилось всем добраться до берега необитаемого острова и вот наша с вами следующая встреча состоится на необитаемом острове, где вам придется начинать жизнь заново, начиная с обустройства и кончая созданием фирмы Вам предстоит распределить все роли в новой и необычной для вас ситуации, для того, чтобы выжить и продолжить ваше дело Кто будет заниматься хозяйством, бытом? Кто будет главой фирмы? Кто и как обеспечит ваш возврат к нормальной жизни? Пусть этот остров окажется с несметными богатствами А вот как взять и использовать эти богатства для пользы вашего дела, зависит только от вас Итак, запишите пожалуйста, на какие вопросы вы должны будете ответить к моменту нашей следующей встречи Кто из вас всех наиболее достойная кандидатура в губернаторы необитаемого острова? Запишите это (Гонг) Какую фирму вы можете все вместе создать на этом острове? Кто может возглавить фирму2 Кто сможет вести все хозяйство? Какие специальности кто может предста­вить? (Гонг) Кто с кем хотел бы работать вместе? (Гонг) Кто с кем хотел бы быть соседями в тех хижинах-домах, которые придется строить? (Гонг). Соответственно, каждый для себя определите, кто хотел бы участ­вовать в нашей следующей встрече, после того, как вы ответите на эти вопросы Просьба только друг другу ответы на эти вопросы не сообщать До свидания (Гонг)