«ПОЧЕМУ?» «Вчера вечером шел снег. Он сразу таял на дорожках. Мы гуляли, и под ногами был снег, как каша. А сегодня, когда я шла в детский сад, на улице очень-очень скользко. Все люди идут очень осторожно. Почему на улице стало скользко? Почему мокрый снег превратился в лед? Что надо сделать, чтобы лед был нескользкий?» Загадки и отгадки 1) Одеяло белое Не руками сделано, Не ткалось и не кроилось, С неба на землю свалилось. (Снег.) 2) Не птица, а с крыльями, Не пчела, а над цветами летает. (Бабочка.) 3) Висит над окошком И пахнет весной. (Сосулька.)
В воде тает. (Сахар.) 6) Что за птица: Людей и груз везет. (Самолет.) 7) На окошке пруд, В нем рыбешки живут, У стеклянных берегов Не бывает рыбаков. (Аквариум.) 8) Из желез а (пластмассы) тучка, Эта тучка по порядку Обошла за грядкой грядку. (Лейка.) 9) Отыскал я их в лесу, с картошкой. (Грибы.) 10) Жидко, а не вода, Бело, а не снег. (Молоко.) Раздел 5 Задания на формирование понимания скрытого смысла, понимания юмора, развития адекватных реакций на юмор Игры и задания на сравнение картинок с последующим рассуждением ИГРА «ЧТО ПЕРЕПУТАЛ ХУДОЖНИК?» Оборудование: две сюжетные картинки, на которых изображены следующие ситуации: на первой - светит яркое солнце, кругом зелень и цветы, девочка прыгает через скакалку; на второй - те же природные явления, только вместо девочки -мальчик, одетый в шубу, лепит снеговика (рис. 91 а, б). Ход занятия. Педагог предлагает ребенку рассмотреть вначале первую картинку, затем кладет рядом вторую картинку и просит их сравнить. Затем спрашивает: «Что художник перепутал, нарисовал так, как в жизни не бывает? Почему?» В случае затруднения он задает вопросы: «Какое время года нарисовал художник на первой картинке? А на второй? Так бывает? Почему? » — 81 —
|