Формирование мышления у детей с отклонением в развитии

В случае затруднения педагог задает уточняющие вопросы: «Большое или маленькое животное? Какого цвета у него шерсть? Где живет? Что ест? Какой у него домик?»

ЗАДАНИЕ «ОТГАДАЙ И НАРИСУЙ!»

Оборудование: на каждого играющего - мешочек с иг­рушками или предметами: яблоко, мячик, огурец, елочка, мор­ковь, неваляшка, ежик; бумага и фломастеры.

Ход занятия. Дети сидят полукругом около детских столов на некотором расстоянии друг от друга. Педагог пока­зывает детям мешочки и говорит: « В этих мешочках лежат раз­ные предметы, их надо нарисовать. Чтобы нарисовать правиль­но, надо внимательно выслушать загадку, а потом нарисовать этот предмет - отгадку». Педагог подходит к каждому ребен­ку, кладет мешочек с предметом и тихо говорит ему загадку: «Круглое, спелое, желтое, сочное, сладкое, можно кушать»; «Круглый, катится, прыгает, можно бросать и ловить»; «Зеле­ный, длинный, растет на грядке, можно кушать»; «Зеленая, колючая, растет в лесу, приходит к нам на Новый год»; «Длин­ная, оранжевая, сладкая, растет на грядке»; «Игрушка, у ко­торой - круглая головка, круглое большое туловище, сбоку -две круглых ручки, есть глазки, нос и рот»; «Ползун ползет, иголки везет, живет в лесу».

В тех случаях, когда ребенок затрудняется выполнить за­дание, педагог разрешает ему ощупать рукой предмет в мешоч­ке и в это время повторяет тихо ему загадку. Когда дети нари­суют предметы, каждый из них выходит со своим мешочком и рассказывает другим детям свою загадку. Дети отгадывают, а потом ребенок показывает им свой рисунок-отгадку.

ЗАДАНИЕ « ИГРУШКИ-ПОЛОВИНКИ »

Оборудование: на каждого играющего - сборно-разбор­ная игрушка (или предмет): гриб, машинка, молоток, самолет, зонтик, удочка, лопатка; мешочки на каждого играющего.

Ход занятия. Детям раздают в мешочках одну поло­винку от игрушки и предлагают отгадать игрушку на ощупь, не называя ее вслух. Затем надо о ней рассказать так, чтобы другой ребенок, у которого окажется вторая половинка от этой игрушки, догадался и показал свою половинку. После этого дети соединяют обе половинки и делают целую игрушку.

Загадки.

Шапочка да ножка - вот и весь Ермошка (гриб).

Кабина и кузов, да четыре колеса, два блестящих огонька, не жужжит, а гудит и по улице бежит (машина).

Деревянная шея, железный клюв, стучит «тук, тук, тук» (молоток).

Что за птица: песен не поет, гнезд не вьет, людей и груз ве­зет (самолет).

В ясный день в углу стою, в дождливый день гулять иду, вы носите меня над вами, но что же я - скажите сами (зонтик).