|
7.4. Подготовка к обучению чтению.................................................................................................................................................................205 7.5. Роль дидактических игр в умственном воспитании дошкольников.......................................................................................................206 Раздел III. Дифференциация лечебно-педагогической работы в зависимости от структуры ведущего нарушения и медицинского диагноза................................................................................................................................................................................................................207 Глава 1. Общий теоретический подход........................................................— Глава 2. Принципы лечебно-педагогической работы при умственной отсталости.....................................................................................208 Глава 3. Лечебно-педагогическая работа при умственной отсталости..........................................................................................................210 Глава 4. Принципы лечебно-педагогической работы при задержке психического развития....................................................................215 Глава 5. Лечебно-педагогическая работа при задержке психического развития........................................................................................222 Глава 6. Принципы лечебно-педагогической работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи (ТНР) ......................................22 6 6.1. Лечебно-педагогическая работа с детьми с общим недоразвитием речи (ОНР) .................................................................................— 6.2. Воспитание ребенка с отставанием в развитии речи.............................................................................................................................232 Глава 7. Лечебно-коррекционная работа при детском церебральном параличе (ДЦП)............................................................................234 7.1. Ранняя стимуляция психического и речевого развития ........................................................................................................................— 7.2. Кондуктивное воспитание при детском церебральном параличе (ДЦП)...........................................................................................235 7.3. Ранняя логопедическая работа.................................................................................................................................................................236 — 5 —
|