|
Если ученик не примет срочные меры для исправления сложившейся ситуации, то вскоре после этой ошибки он, как правило, совершает другую и вновь попадает в ловушку. Это вызвано тем, что, после того как многие из его старых механизмов были воскрешены и вновь стали получать подпитку, они теперь настойчиво требуют для себя все новой и новой пищи, поэтому очень важно, чтобы ученик не медлил и сделал все, что требуется в данной ситуации, то есть предпринял правильные шаги, и чем быстрей, тем лучше. Хотя ему и удается восстановить контакт с душой, но контакт этот все еще непрочен и ненадежен, поэтому ученик должен как можно скорее ментально приступить к собственному позитивному перепрограммированию, при этом всячески остерегаясь того, чтобы из-за неосторожности вновь не оживить свои былые нелепые механизмы и шаблоны реагирования. Разгребать свой старый эмоционально-чувственный хлам – занятие достаточно тягостное и неприятное, и нет никакого сомнения, что ученик с радостью отказался бы от всей этой мучительной процедуры, в ходе которой приходится вытаскивать на свет божий множество болезненных воспоминаний и горьких переживаний. Но уж если ученик пришел к осознанию необходимости досконального исследования и изучения этих слизистых гротов в темных недрах у подножия своей собственной горы, то, для того чтобы понять их и переработать, ему необходимо вновь пройти через эти свои переживания. Здесь, в низменных гротах его горы, связанными хранятся в бездействии многочисленные энергии, и настоятельный долг каждого ученика – освободить эти «порабощенные» энергии и использовать их в духовной работе и деятельности. Чем раньше он приступит к этой трудной задаче, тем лучше для него самого. Фактически говоря, он сталкивался с этой проблемой постоянно, на протяжении многих и многих жизней; как правило, именно столкновение с другими людьми пробуждало в нем негативные стороны, так что подчас достаточно было сущего пустяка, чтобы дать им выход. Но тогда мы все это принимали как должное и оставляли без внимания, и только много позже, на более зрелых этапах пути, мы начинаем понемногу осознавать, насколько важно для нас принять этот вызов и изжить все то негативное, что таится, глубоко запрятанное, в недрах нашего подсознания. Большинство учеников по-прежнему реагирует по старинке, то есть пробует сложить с себя ответственность, не осознав со всей серьезностью, что это не чья-нибудь, а именно их ответственность. Если кто-то в нашем присутствии ведет себя таким образом, который можно расценить как негативный, мы немедленно извлекаем на свет божий один из наших старых проверенных механизмов бегства от ответственности, например механизм самооправдания, который нашептывает нам, что с этим человеком просто не все в порядке, а мы здесь ни при чем. Во всяком случае, не мы виноваты в том, что произошло. — 7 —
|