Интернет-журналистика

? То, что кажется очевидным вам, совсем не очевидно пользовате­лю, поэтому протестируйте систему навигации на разных людях.

Ключевые понятия

Апгрейд

Архивирование

Гипертекстовая верстка

Гипертекстуальная реальность

Интерактивный информационный интернет-ресурс

Качество информации

Коммуникативные

возможности проекта

Логический дизайн

Логическое структурирование

Навигация узла

Оборудование рабочего места

Оптимальность отношения «цена/качество (возможности)»

Организация коммуникаций

Переносимость информации

Правильная организация структуры сайта

Редизайн

Самообразование

в интернете

Сбор информации

Система навигации

Совместимость оборудования

Типы структур

Хостинг-провайдер

Вопросы и задания

1. Перечислите основные элементы рабочего места веб-журналиста.

2. Что значит знать интернет?

3. Какие вопросы нужно решить, прежде чем приступить к оборудованию рабочего места?

4. Перечислите основные функции программного обеспечения для веб-журналиста.

5. Какими возможностями обладает серверное программное обеспечение?

6. Какими техническими возможностями должна располагать редакция веб-издания?

7. Какое программное обеспечение нужно для веб-редакции?

8. О чем нужно спрашивать провайдера?

9. Что подразумевается под тезисом «Умение учиться — про­фессиональное качество веб-журналиста»?

10.Как проектировать структуру сайта?

11.Перечислите типы структур сайта.

12.Перечислите средства навигации на странице.

Интервью вместо послесловия

Взгляд на проблемы сетевой журналистики человека, который стоял у истоков создания интернет-журналистики, безусловно, заслуживает внима­ния. Разговор с профессором Александром Ивановичем Акоповым — это свое­образное подведение итогов работы над данным учебным пособием.

Александр Иванович, вы начинали издавать «Ростовскую газету» в сети, будучи преподавателем Ростовского государственного университета. Сейчас вы реализуете столь же масштабный проект, возглавив кафедру журналисти­ки факультета филологии и журналистики во вновь созданном университете в Тольятти. Очевидно, без освоения нового информационного пространства сегодня журналистика развиваться не может? Но этому надо учить. Готовы ли вузы взять на себя задачу обучения работе журналистов в виртуальном пространстве?

Думаю, что готовятся. Вот и данное учебное пособие тому доказа­тельство. Вы добровольно возложили на себя сложную обязанность — рассказать в доступной форме о том, что такое интернет-журна­листика. Как правило, учебники и учебные пособия приобретают пра­во на существование только тогда, когда сам предмет обучения ста­новится хрестоматийным понятием. Здесь ситуация другая — факт существования интернет-журналистики, веб-журналистики, сетевой журналистики (неважно, как мы ее назовем) очевиден, а вот что это такое, до сих пор является предметом обсуждения и журналистов, и программистов, и аудитории. Тем ценнее попытка систематического изложения в дидактической форме проблематики интернет-журна­листики и вообще интернета как социокультурного феномена.