Повышение грамотности с помощью НЛП

На по­ля­не сто­ял дуб. На по­ля­не сто­ял дуб, раз­би­тый мол­ни­ей.

Пу­те­ше­ст­вен­ник за­стыл в изум­ле­нии. Ты­ся­чи свет­ля­ков ос­ве­ща­ли лес. Вдруг вспых­ну­ла яр­кая мол­ния. Блеск свет­ля­ков на мгно­ве­ние по­гас. За­тем сно­ва на­се­ко­мые пре­вра­ти­лись в мер­цаю­щие звез­ды.

За­тем ана­ло­гич­ное за­да­ние с встав­ле­ни­ем дее­при­ча­стия или дее­при­ча­ст­но­го обо­ро­та. Да­лее на дос­ке под дик­тов­ку за­пи­сы­ва­ют­ся пред­ло­же­ния, где гра­фи­че­ски обо­зна­ча­ет­ся встав­ная кон­ст­рук­ция.

Мы встре­ти­лись в го­род­ке, рас­по­ло­жен­ном на мор­ском по­бе­ре­жье.

Сму­щен­ный при­ят­ным из­вес­ти­ем, он не тот­час опом­нил­ся.

Трам­вай нес­ся впе­ред, зве­ня и под­пры­ги­вая.

Ра­бо­та над тек­ста­ми. Про­ве­рив тек­сты и ра­зо­брав ошиб­ки, пред­ло­жи­те ка­ж­до­му со­ста­вить и за­пи­сать 6 пред­ло­же­ний, че­ре­дуя пред­ло­же­ния с при­ча­ст­ным и дее­при­ча­ст­ным обо­ро­том.

За­вер­ше­ние за­ня­тия ме­та­фо­рой о ху­дож­ни­ках-пу­ан­ти­ли­стах.

В кон­це про­шло­го ве­ка во Фран­ции ху­дож­ни­ки от­кры­ли но­вый спо­соб соз­да­вать уди­ви­тель­ные кар­ти­ны. При бли­жай­шем рас­смот­ре­нии на­ри­со­ван­ные ими кар­ти­ны, к удив­ле­нию зри­те­лей, ока­зы­ва­лись со­че­та­ни­ем ог­ром­но­го чис­ла то­чек раз­ных цве­тов. Ес­ли по­дой­ти к кар­ти­не по­бли­же, то она пре­вра­ща­лась в пе­ре­пу­тан­ные цвет­ные точ­ки. Ху­дож­ни­ков, пи­шу­щих свои по­лот­на при по­мо­щи то­чек, на­зва­ли “пу­ан­ти­ли­ста­ми” ( от фран­цуз­ско­го сло­ва “точ­ка”). Но ес­ли вы за­хо­ти­те рас­смот­реть кар­ти­ну с не­ко­то­ро­го рас­стоя­ния, бес­по­ря­доч­ные маз­ки пре­вра­тят­ся в вол­шеб­ные об­ра­зы, ожив­ляю­щие по­лот­на пу­ан­ти­ли­стов. Вы уви­ди­те чу­дес­ные лу­га и ле­са, гор­ные до­ли­ны, во­до­па­ды мор­ские про­сто­ры. Уди­ви­тель­но, ино­гда дос­та­точ­но про­сто отой­ти и по­смот­реть на мир с дру­гой точ­ки, и он по­ра­зит вас сво­им бо­гат­ст­вом и кра­со­той.