|
Эти две вещи и провоцируют людей на занятия сновидением. Зачастую люди, практикующие сновидение по этим причинам, прекращают уделять внимание физическому телу или развивают его в угоду "стелющимся" энергиям. Что это означает? Они делают только те практики, которые им удобны и приятны, а это удобство и приятность создают опять те же "стелющиеся" энергии. Если необходим какой-то пример, то жертвой таких техник стал Карлос Кастанеда. Работая с Кас-танедой, Санчесом, Эленом, можно было наблюдать имеющийся разрыв между пониманием видения и сновидения. При всем уважении к этим личностям следует признать их жертвенность силе "стелющихся" энергий. А вот Флоринда Доннер и Тайша Абеляр, имея женскую структуру, смогли естественным образом войти в контакт со своей картой сновидения. Это и помогло им вытащить посредством нее практики Тенсигрити, направленные на усиление энергетической карты и развитие силы. Собственно, об этом они и сами говорили в то время, когда использовали эти техники по назначению. Существует достаточное количество людей, которые, занимаясь сновидением, достигли сильнейшего внутреннего разрушения. Это самое опасное разрушение, которое может подстерегать человека на пути к обретению знания. Эти люди могут обладать какой-то аурой, какой-то оболочкой энергии, но внутри они поражены. Их энергетическая форма не является ни кругообразной, ни яйцеобразной, ни какой-либо еще. Она является "вывернутой". Разница между видящими и знающими была определена совсем недавно из-за достаточно быстрого развития качеств, связывающих возможности видеть и воспринимать информацию, невидимую большинству людей. Видение никогда не указывало человеку вектор развития. Оно только дополняло знания, которые человек развивал и получал из видимого и невидимого миров. И это, кстати, проясняет вопрос об отношении к видению. Информация, получаемая посредством видения, не объясняет того, что случается с человеком в реальном времени. Самый важный момент для всех нас - это понять одно: мы все рождаемся видящими существами. У всех детей видение ассимметричное или объемное, а не прямое. Это, собственно говоря, и является ключом к пониманию энергии. Родители и общество навязывают ребенку линейные знания, а он живет в объемных. Он чувствует энергии спиной, чувствует энергии ногой, он чувствует энергию плечом, он видит спектр цветов, и он видит энергетические превращения, происходящие внутри него и вовне. А ему навязывают другую схему восприятия. Самое главное это то, что он видит мир по-своему. У него все перевернуто, его видение асимметрично. Ребенок в состоянии по части спектра составить представление обо всем спектре. Поэтому, глядя на зеленый цвет, он может иметь представление обо всех остальных цветах. Его лишают такой возможности, отсекая ее и заставляя видеть лишь зеленую часть спектра. — 23 —
|