Хрестоматия по нейропсихологии

В работе суммированы две серии исследовании, в которых изучалось участие каждого полушария в по­рождении высказываний, выяснялось, что привносит ПП и ЛП в построение лексики, грамматики и семан­тики (первая серия) и в анализе лексического и грам­матического материала (вторая серия)

В первой серии использовался ассоциативный экс-периме!гт (метод свободных ассоциации) Был составлен список из 25 ел о в-стимулов, к>да вошли 15 существи­тельных (пять конкретных, пять абстрактных, пять эмоционально окрашенных), пять глаголов и пять прилагательных Больным давалась инструкция отве­чать на каждое слово-стимул как они хотят — отдель­ными словами, словосочетаниями и развернутыми предложениями Все ответы дословно протоколирова­лись и затем статистически анализировались Поскольку список слов-стимулов был всегда один и тот же и сло­ва всегда предъявлялись в одной и той же последова­тельности, то ответы можно было рассматривать как высказывания, порожденные стандартной ситуацией, и сравнивать их между собой' В этой серии исследова­но 19 больных после 75 УП (39 право- и 36 левосто­ронних)

1В этой серии исследований участвовала И Б Долинина

Во второй серии использовались три экспери­ментальных приема

1. Испытуемым предлагалось классифицировать два набора фраз Первый набор состоял из восьми фраз, каждая из которых была напечатана на отдельной карточке «Ваня побил Петю», «Петю побил Ваня», «Петя побит Ваней», «Ваней побит Петя», «Петя побил Ваню», «Ваню побил Петя», «Ваня побит Петей», «Петей побит Ваня» Эти фразы представляют собой активные, пассивные, прямые и инвертированные конструкции без семантического ключа Второй набор состоял из четырех фраз — «Ваня побил Петю», «Ваня не побил Петю», «Петя побил Ваню», «Петя не побил Ваню» Эти фразы включают исходные предложения первого набора и производные от них негативные предложения Понимание таких конструкции требует полного трансформационного1 анализа для выявления субъекта и объекта действия
2. Испытуемым предлагалось идентифицировать фразы первого набора с соответствующими картинками Правильное решение задания указывало на возможность сведения сложной грамматики к исходной фразе, отраженной в картинке
3. Испытуемым предлагалось для классификации восемь слов, каждое из которых было напечатано на отдельной карточке, — «плохой», «хороший», «глупый», «умный», «неплохой», «нехороший», «неглупый», «неумный» Слова эти, представляющие собой разные типы лексических замен, допускают возможность классификации, во-первых, с опорой на языковые ориентиры — синонимия—антонимия с отрицательной трансформацией одинаковых лексем и синонимия — антонимия с использованием разных лексем, во-вторых, классификации с опорой на референт, когда при распределении слов по группам конструируется «портрет», те образ человека, наделенного положительными или отрицательными чертами

В этих исследованиях принцип классификации фраз и слов не указывался и количество классификацион­ных групп не ограничивалось Обработка полученных данных производилась методами статистики качествен­ных признаков Использовался коэффициент коллига-ции КИа позволяющий оценить частоту попадании каждых двух элементов (фраз и слов) в одно класси­фикационное множество (G Yule, MKendall, 1960) Мат­рица связи, полученная перебором всех возможных в данных условиях пар фраз и слов, служила основой для построения графов и дендрограмм2 Слияние от­дельных элементов в подмножества, отображенные на дендрограммах, производилось методом вроцлавскои таксономии Во второй серии исследовано 16 больных посчс 67 УП (34 право- и 33 левосторонних)