|
Первая задача состояла в том, чтобы исследовать особенности выполнения различных по сложности наглядно-пространственных задании больными с поражениями разных отделов мозга и выделить их структурные различия Кроме того, поскольку вопрос о роли вер бал ьно-логического мышления в осушествлснии нагл яд но-пространстве иных задач остается мало исследованным, вторая задача нашей работы состояла в изучении зависимости между этими двумя формами мышления, в выделении компонентов вербально логического мышления, обслуживающих решение задании наглядно-пространственного типа у больных с различными локальными поражениями мозга методика Использовались две экспериментальные пробы «проба на части» и «проба на пространственные отношения» «Проба на части» представляла собой набор из 24 картинок, на каждой из которых были изображены разные геометрические Э1ементы с четырьмя возможностями для выбора правильного решения {по способу соединения этих элементов) Проба требовала формирования целого из составляющих его частей путем оперирования в двумерном пространстве (рис 1) «Проба 1 функции лобных долей мозга / Под ред ЕДХом-ской АРЛурия М Наука 1982 С 134—144 на пространственные отношения» представляла собой набор из 10 картинок, каждая из которых изображала одну развернутую фигуру и пять возможностей для правильного выбора (по соотношению разных элементов фигуры) Проба требовала представления объекта в трехмерном пространстве по его изображению на плоскости в виде «развертки» (рис 2) обработка данных Для анализа результатов, полученных при выполнении этих проб, использовались как количественные, так и качественные критерии. Определялось среднее время выполнения всего задания и каждой из составляющих его операций, а также среднее количество ошибок. Для определения качественного характера ошибок проводился анализ действий и операций, необходимых для правильного решения. Ошибки классифицировались и оценивались в баллах. Приведем примеры такого анализа. Для того чтобы найти правильное решение задания из серии «Пробы на части» (рис. 3), испытуемый должен осуществить следующие пространственные операции: переворачивание одного элемента (маленький квадратик) на 45° по или против часовой стрелки; сближение обоих элементов; переворачивание всей фигуры на 90" сверху вниз. Возможные ответы: неправильное, ведущее к нарушению целого, определение 1) формы и количества элементов (3 балла); 2) формы элементов (3 балла); 3) количества элементов (3 балла); 4) правильный ответ (0 баллов). — 494 —
|