Хрестоматия по нейропсихологии

На основании анализа психологических экспери­ментов и клинических данных показано, что основная роль этих зон связана с пространственной организа­цией притекающих в различные сферы возбуждений, в превращении последовательно поступающих (сук-цессивных) сигналов в одновременно обозримые (си­мультанные) группы, что только и может обеспечивать тот синтетический характер восприятия, о котором в свое время упоминал еще И.М.Сеченов.

Такая работа третичных зон задних отделов коры необходима не только для успешного синтеза доходя­щей до человека наглядной информации, но и для перехода от непосредственных, наглядных синтезов к уровню символических процессов — для операций значениями слов, сложными грамматическими и ло­гическими структурами, системами чисел и отвлечен­ных соотношений. Именно в силу этого третичные зоны задних отделов коры являются аппаратами, участие ко­торых необходимо для превращения наглядного вос­приятия в отвлеченное мышление, всегда протекающее в известных внутренних схемах, и для сохранения в памяти материала организованного опыта, иначе го­воря — не только для получения и кодирования (пере­работки), но и для хранения полученной информации.

Все это и дает основание обозначить весь этот функциональный блок мозга как блок получения, переработки и хранения информации.

Можно выделить три основных закона, по кото­рым построена работа отдельных частей коры, вхо­дящих в состав этого мозгового блока.

Первый из них — закон иерархического строения входящих в состав этого блока корковых зон. Соотно­шение первичных, вторичных и третичных зон коры, осуществляющих все более сложные синтезы дохо­дящей до человека информации, является иллюст­рацией этого закона. Следует, однако, отметить, что отношения этих зон коры не остаются одинаковыми, а изменяются в процессе онтогенетического развития. У маленького ребенка для формирования успешной работы вторичных зон необходима сохранность первичных, которые являются их основой, а для фор­мирования работы третичных зон — достаточная сфор-мированность вторичных (гностических) зон коры, обеспечивающих нужный материал для создания боль­ших познавательных синтезов. Поэтому нарушение низших зон соответствующих типов коры в раннем возрасте неизбежно приводит к недоразвитию более высоких, и, следовательно, как это формулировал Л.С.Выготский (1960), основная линия взаимодействия этих зон направлена «снизу вверх».

Наоборот, у взрослого человека, с его полностью сложившимися высшими психическими функциями, ведущее место переходит к высшим зонам коры. Вос­принимая окружающий мир, взрослый человек орга­низует (кодирует) свои впечатления в известные логические системы. Поэтому наиболее высокие (третичные) зоны коры начинают управлять работой подчиненных им вторичных зон, а при поражении пос­ледних оказывают на их работу компенсирующее вли­яние. Такое взаимоотношение основных иерархически построенных зон коры в зрелом возрасте дало основа­ние Л.С.Выготскому заключить, что на позднем этапе онтогенеза основная линия их взаимодействия направлена «сверху вниз» и что в работе коры головного моз­га у взрослого человека обнаруживается не столько за­висимость высших зон от низших, сколько обратная зависимость — низших (модально-специфических) зон от высших.