Клиническая психология

Страница: 1 ... 12921293129412951296129712981299130013011302 ... 1335

5. Литература

Aronoff, J. & Wilson, J. P. (1985). Personality in the social process. Hillsdale: Erlbaum.

Brunner, E. J. (1981). Akzeptieren und Verstehen. Ein ?bungsbuch f?r Lehrer und Sch?ler. M?nchen: K?sel.

Brunner, E. J. (1986). Grundfragen der Familientherapie. Systemische Theorie und Methodologie. Berlin: Springer.

Brunner, E. J. & Huber, G. L. (1989). Interaktion und Erziehung. Weinheim: Psychologie Verlags Union.

Brunner, E. J., Rauschenbach, T. & Steinhilber, H. (1978). Gest?rte Kommunikation in der Schule. Analysen und Konzept eines Interaktionstrainings. M?nchen: Juventa.

Christian, H. (1990). Das Lehrer-Sch?ler-Eltern-Gespr?ch in der systemorientierten Schulpsychologie. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 37, 207-216.

Connemann, R. (1993) Methoden in Supervisions- und Fallbesprechungsgruppen mit Lehrern. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 40, 53-62.

Curonici, Ch. & McCulloch, P. (1994) Approche systemique et ?cole: utilisation des ressources de l'?cole pour resoudre les difficultes scolaires. Therapie familiale, 15, 49-62.

Dalin, P. (1991) Das Institutionelle Schulentwicklungsprogramm. Schul-Management, 22, 12-18.

Fisher, L. (1986). System-based consultation with schools. In L. C. Wynne, S. H. McDaniel & T. T. Weber (Eds.), Systems consultation. A new perspective for family therapy (pp. 342-356). New York: Guilford.

Foster, M. A. (1984). Schools. In M. Berger et al. (Eds.) Practicing family therapy in diverse settings. New approaches to the connections among families, therapists, and treatment settings (pp. 110-141). San Francisco: Jossey-Bass.

Goldstein, K. M. & Blackman, S. (1978). Cognitive style. New York: Wiley.

Grawe, K. (1992). Psychotherapieforschung zu Beginn der neunziger Jahre. Psychologische Rundschau, 43, 132-162.

Hanke, B., Huber, G. L. & Mandl, H. (1984). Aggressiv und unaufmerksam. Die Aufgaben des Lehrers bei Schulschwierigkeiten. (3. Aufl.). Weinheim: Beltz.

Hofer, M. & Dobrick, M. (1981). Naive Ursachenzuschreibung und Lehrerverhalten. In M. Hofer (Hrsg.), Informationsverarbeitung und Entscheidungsverhalten von Lehrern (S. 109-156). M?nchen: Urban & Schwarzenberg.

Horster, L. (1991) Wie Schulen lernen k?nnen. Schul-Management, 22, 19-26.

Kantor, D. & Lehr, W. (1975). Inside the family. Toward a theory of family process. San Francisco: Jossey-Bass.

Krampen, G. (1986). Handlungsleitende Kognitionen von Lehrern. G?ttingen: Hogrefe.

Lee, V. E., Dedrick, R. F. & Smith, J. B. (1991). The effect of the social organization of schools on teachers' efficacy and satisfaction. Sociology of Education, 64, 190-208.

— 1297 —
Страница: 1 ... 12921293129412951296129712981299130013011302 ... 1335