|
Таким образом, можно было бы выделить следующие типы одаренности: циклотимного реалистического рассказчика, экстенсивно описывающего собирателя и жизнеспособного практика (наглядно-предметная группа); шизотимного художника формы и драматического писателя, человека логики и догматика (формально-систематическая группа), наконец, шизотимного фантастического поэта и метафизически символизирующего теолога и философа (романтическая группа). Другой основной элемент интеллектуальной одаренности, а именно— психический темп, духовная подвижность, эмпирически теснейшим образом связан с темпераментом. Мы видим, что циклотимики, главным образом, колеблются между быстротой и медлительностью, шизотимики же — преимущественно между порывистостью и тягучестью, благодаря чему, между прочим, создается многосторонняя, подвижная, но поверхностная одаренность гипоманиакального субъекта, узкая, одно и то же долбящая, но интенсивная основательность тягучего шизотимика и афористически-своеобразное, странное остроумие порывистого шизотимика. Рядом с общей высотой ума существуют специальные дарования, более описанные, чем объясненные, биологических основ которых мы еще не знаем, например музыкальный и математический таланты. В своей основе такие замкнутые специальные виды одаренности составляются из ряда обособленных и часто совершенно разнородных единичных компонентов, которые могут наследоваться отдельно или в комплексе, как в некоторых музыкальных семействах. Так, например, в хорошем музыканте должны вместе соединиться ритмические, мелодические, гармонические, психомоторные и другие входящие в темперамент факторы (ср. у Геккера). Из работы по корреляционной статистике Рихарда Миллера на большом числе учеников учительской семинарии следует вывод: хорошая общая одаренность и хорошая музыкальная одаренность чаще всего встречаются одновременно. Незначительно одаренные только в исключительном случае оказываются хорошими музыкантами. Во внутреннем содержании музыкальной одаренности теснее связаны учение о гармонии, орган и рояль, с одной стороны, пение и игра на скрипке, с другой. Существует ясная корреляция между музыкальной и математической одаренностью, однако настоящие музыканты чаще бывают хорошими математиками, чем наоборот. Хорошие математики достигают особенных успехов в конструктивных специальностях (учение о гармонии, орган). Менее значительна связь между одаренностью в музыке и одаренностью в рисовании. О других условиях математической одаренности мы знаем немного. Между наглядно-предметной одаренностью (какой она бывает в основном у медиков) и математической одаренностью существует, по-видимому, отрицательная корреляция. Показательным является почти исчезающе незначительная часть математических элементов, содержащихся в обширной области клинической медицины вместе с анатомией и микроскопией; когда некоторые области исследований оказывались доступными математической обработке, это объяснялось лишь личными склонностями ученых. Естественнонаучной одаренности, таким образом, не существует, оба ее компонента далеко отстоят друг от друга. — 142 —
|