|
1997). На этом стимульном материале проводилась оценка перцептивных интерпретаций на тактильной основе. Анализ данных нейропсихологического обследования проводился с учетом фактора дифференцированности (возможность точной локализации прикосновения, отсутствие синкинезий и замен пальцев в пробах на праксис и перенос поз) и пространственного фактора (ориентировка в правой-левой стороне тела, правильное пространственное расположение рук в пробах Хэда). Выполнение соответствующих проб оценивалось по параметру ошибок в зависимости от их качества. Частоты распределения ошибок по фактору дифференцированности и пространственному фактору в сопоставляемых группах испытуемых оценивались с помощью пакета программ SPSS. В основную группу вошли дети с диагнозом "шизофрения"с ранним началом, полиморфной симптоматикой шизотипического спектра, мало-или среднепрогредиентным течением болезненного процесса и умеренно выраженным дефектом. Все дети обследовались в период относительной стабилизации состояния (чаще перед выпиской). Большинство детей школьного возраста обучались в массовой школе, часть детей находились на индивидуальном обучении. В связи с особенностями состояния психики больных детей не все из них оказались доступны для обследования по полной схеме. Однако среди них были дети, обследованные по двум или даже трем экспериментальным комплексам. Здоровые дети обследовались только отдельно по каждому комплексу. В таблице 1 приведено распределение испытуемых по соответствующим группам. Таблица 1. Распределение обследованных детей по возрастным группам и экспериментальным комплексам (количество человек) Методический комплекс Тактильная возрастная "Представление о физическом "Я" Эмоциональный отклик Тактильная память группа здоровые больные больные здоровые больные здоровые — 437 —
|