|
активация парасимпатического и симпатического отделов автономной нервной системы (Berntson et al., 1994 a, b). По нашим данным процесс обучения активирует ориентировочный рефлекс (комплекс реакций: коактивацию сосудистой и дыхательной модуляций и снижение ЧСС). Последний положительно коррелирует с эффективностью когнитивной деятельности. У тех субъектов, которые лучше и быстрее заучивали искусственные названия цветов, комплекс реакций ориентировочного типа возникал раньше и был более выражен (Данилова, 1995). Известно, что снижение ЧСС как компонент ориентировочного рефлекса сочетается с ЭЭГ-активацией и высвобождением в коре АХ, обеспечивающего процесс переработки информации. Сходные результаты по ЧСС получены при изучении динамики эффективности обучения профессиональным навыкам (монтажниц-вакуумщиц) в зависимости от эмоциональной стабильности субъекта. Описано появление фазы удлинения RR-интервала в 1 неделю обучения. У эмоционально-нестабильных субъектов она длится дольше, растягиваясь на три недели (Фудин и др., 1994). Этому соответствует и менее успешное обучение этих субъектов. Кроме того авторы наблюдали у мастеров, т.е. у лиц, уже овладевшими профессиональными навыками, привязку ориентировочной активации к "когнитивным этапам" деятельности: отчетливое возрастание величины RR-интервала возникало только на этапе "сборки узла", требующего когнитивных усилий, а его укорочение на "моторных этапах" выполняемых операций. По данным Умрюхина и др. (1994) учащихся, устойчивых к эмоциональному стрессу, отличает от неустойчивых более высокая эффективность деятельности (работа на компьютере: программирование и исправление ошибок) и большие значения RR-интервала в фоновой ЭКГ. Менее всего известно о природе метаболического модулятора сердечного ритма. Предполагают, что он отражает медленно протекающие процессы, связанные с регуляцией метаболизма, температуры тела и активностью гормонов и медиаторов. Два комплекса гуморальных реакций, обеспечивающих высокую эффективность деятельности, с одной стороны, и ее нарушения, с другой, описаны Хенри П. (Henry, 1986). Функциональное состояние, необходимое для успешной деятельности, характеризуется высоким содержание тестостерона и низким уровнем кортизола - гормона стресса. Оборонительные, защитные реакции, приводящие к потере контроля над поведением, связаны с выбросом катехоламинов — 225 —
|