Как развивается ваш малыш? (Коллектив авторов)

5.Недостаточная активность в исследовании материнского
лица и трудности в различении его выражения.

Поскольку близкий человек, ухаживающий за младенцем, постоянно является (и физически, и эмоционально) посредником его взаимодействия с окружением, ребенок уже с раннего возраста хорошо дифференцирует выражение лица мамы.

При неблагополучии аффективного развития у ребенка отмечается затруднение в различении выражения лица близких, а в ряде случаев — неадекватная реакция на эмоциональное выражение кого-либо из близких.

6.Неумение выражать собственное эмоциональное со
стояние.

Для адаптации малыша необходимо умение выражать свое эмоциональное состояние, делиться им с близким. Обычно в норме оно появляется уже после двух месяцев. В случае неблагополучия аффективного развития малыша даже опытная мама, имеющая старших детей, может затрудняться в понимании оттенков его эмоционального состояния, и в более старшем возрасте такой ребенок может продолжать однообразно хныкать и кричать и даже не пытаться пожаловаться иначе.

7.Особенности формирования привязанности.

Одним из наиболее значимых для нормального психического развития ребенка является феномен «привязанности». Имен-

но на основе его формирования налаживается и постепенно усложняется система отношений ребенка с миром. Малейшая угроза разрушения этой связи может спровоцировать у ребенка катастрофическую реакцию на соматическом уровне. Например, у семимесячного ребенка при уходе матери на полдня (притом что он оставался с постоянно живущей с ними бабушкой) поднималась температура, возникали рвота и отказ от еды. Нарушения формирования привязанности:

•формирование сверхсильной привязанности к одному
лицу на уровне симбиотической связи, наблюдаемой и в норме
в первые месяцы жизни младенца. При этом складывается впе
чатление, что ребенок физически неотделим от матери. Такая
привязанность проявляется прежде всего только как негатив
ное переживание отделения от матери. Часто малыш просто не
в состоянии выпустить маму из своего поля зрения — она не
может отойти в другую комнату или даже закрыть за собой
дверь в туалете.

Вместе с тем при такой тяжелой реакции младенца даже на непродолжительную разлуку с матерью он может не демонстрировать свою привязанность в комфортных условиях. Иногда такая симбиотическая привязанность выражается в выделении на какой-то период одного лица и неприятие остальных членов семьи. Затем единственным, кого допускает к себе ребенок, может стать и кто-то другой (например, бабушка вместо мамы), и теперь малыш уже полностью отказывается от взаимодействия с матерью, «не замечает» ее.

— 67 —