Ребенок играет. От рождения до года

затеять игру с незнакомым человеком, предлагая ему взять игрушку, а затем

забирая ее обратно. Теперь мы видим, что во время игры малыш начинает

озорничать. Он неожиданно протягивает гостю печенье. Как только тот

собирается откусить кусочек, малыш отдергивает'руку и смеется. Желание

ребенка подразнить гостя очевидно.

Малыш начинает подражать взрослым, что указывает на его способность

анализировать их поведение. Теперь он повторяет не только ваши действия, но

и манеру поведения. Ребенок вытирает свой столик после обеда и подражает

взрослому, рассеянно постукивающему пальцами или теребящему мочку уха.

Особенно ему нравится гримасничать -- сердито хмуриться или морщить нос.

Внимательное наблюдение за годовалым ребенком дает повод думать, что

его поведению свойственна игра воображения. Она носит в основном черты

подражания и позволяет нам узнать, как это происходит. Мама, чувствуя себя

виноватой, уронив куклу на пол, поднимает ее и жалеет. Спустя некоторое

время мы видим, как малыш крепко обнимает и целует куклу. Мама с шумом

катает игрушечную машинку по краю ванной, и на следующий вечер ребенок

делает то же самое. Способность малыша восстанавливать в памяти знакомые

сцены и события свидетельствует о развитии его интеллекта. В будущем вы

можете в значительной стсчк'пм способствовать этому развитию.

Двигательные навыки

К концу первого года жизни большинство детей способны самостоятельно

передвигаться по дому, даже не научившись ходить. Ребенок интересуется не

только тем, что находится прямо перед ним или сзади него, но и тем, до чего

не дотянуться. Испытывая любопытство, многие малыши забираются туда, откуда

сами не в состоянии слезть. Поскольку ребенку проще залезть наверх, чем

спуститься вниз, высота может вызвать у него неожиданный страх. Нельзя

сказать, что это шаг назад в развитии малыша, у него просто появляется