Насколько умен ваш малыш?

Краткие выводы

1. Родители должны обеспечить аудио, визуальные и тактильные стимулирующие факторы.
2. Любая область развития, в которой показатели состояния ребенка не соответствуют его возрасту, должна быть вынесена на первый план в процессе разработки индивидуальной программы.
3. Главной задачей программы является укрепление полученных и приобретение новых навыков.
4. При разработке программы необходимо учесть стимулирующие факторы, работающие на опережение, т.е. соответствующие следующему после того, на котором в данный момент находится ребенок, уровню.

ПРОГРАММА СЕНСОРНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ

Нам известно, что на самом деле новорожденный ребенок пребывает в темном, немом и практически не ощутимом мире и наша задача совершенна ясна. Мы должны создать условия, максимально наполненные стимулирующими факторами, чтобы как можно раньше открыть для ребенка большой и интересный мир.

Если рассматривать мир ребенка с сенсорной точки зрения, то можно отметить, что видеть, слышать и осязать – довольно сложные процессы для новорожденного малыша. Ему необходимо приложить немало усилий для их осуществления и нам, взрослым, видящим и слышащим без каких либо усилий, достаточно трудно понять этот факт.

Мы должны создать такие условия, которые облегчат эти старания и это поможет ребенку намного чаще обращаться к своим органам зрения, слуха и осязания.

Необходимо понимать, что мы ни в коем случае не принуждаем ребенка делать это, а лишь стимулируем, немного подталкиваем его, предоставляя ему возможность развиваться и совершенствоваться.

Мы должны постоянно опираться на правило, что Мозг развивается только при его использовании (если при работе с ним)

Визуальные, аудио и тактильные каналы – являются частью мозга.

Развитие визуального канала ребенка, ведущего от глаз к мозгу, развивается в использовании.

Развитие аудио канала ребенка, ведущего от уха к мозгу, развивается в использовании.

Развитие тактильного канала ребенка, ведущего от кожи к мозгу, развивается в использовании.

Каждый раз, когда ребенок видит, его визуальный канал развивается, а это, в свою очередь улучшает и укрепляет зрение. И подобная закономерность свойственна всему процессу развития органов зрения ребенка.

Программа сенсорного стимулирования помогает определить к какому времени органы зрении совершенно развиты – к трем годам, что само по себе выдающийся факт, к шести годам - наиболее распространенное явление, к девяти годам – факт, говорящий о серьезных проблемах у ребенка или никогда, что само по себе является большой трагедией и свидетельствует о полной слепоте. Говоря о здоровых детях, можно отметить, что разница в результатах зависит от того, насколько рано, тщательно и регулярно ребенку предоставляли возможность развивать визуальные каналы.