Иллюстрация 15.19 Цепкое хватание отсутствует
Краткие выводы
Как ребенок переходит в Стадию III и приобретает понимание значения вида, звука, и прикосновения, мать и отец смогут узнать их ребенка лучше. Уникальная индивидуальность ребенка начнет появляться. Поскольку он получает моторные способности переместиться к тому, что он хочет, или сообщить его потребности, или поднять интересный объект, он становится реальным членом своей семьи.
16. Программа Сенсорной Стимуляции
Для Третьего Уровня Развития
После того, как Вы закончили третью оценку вашего ребенка, Вы будете иметь ясное представление, какие из более низких стадий I и II хорошо работают и какие области просто функционируют.
Еще раз, прежде, чем Вы обратите ваше внимание на расширение вашей существующей программы, чтобы включить новое и более сложное стимулирование, лучше усильте программу, которую Вы уже делаете. Основываясь на вашей новой оценке, решите, какие части вашей существующей программы могут быть уменьшены или даже устранены в целом.
Если ваш ребенок теперь прекрасно работает в Стадии II в какой-нибудь области, Вы можете остановить стимулирование, которое Вы делали для этой области. Это даст Вам больше времени, чтобы посвятить стимулированию Стадии III, в котором ваш ребенок будет теперь нуждаться.
В тех более низких областях, где ребенок все еще функционирует, Вы должны продолжить стимулирование для этих функций. Однако, если область улучшена начиная со второй оценки, Вы должны уменьшить частоту того стимулирования. Если области, которые были функциональны при второй оценке, значительно не изменились, оставьте частоту стимулирования на том же самом уровне.
СЕНСОРНАЯ ПРОГРАММА СТИМУЛИРОВАНИЯ
В Стадии II наша цель состояла в том, чтобы создать черно-белый мир для ребенка, мир, в котором нет никаких оттенков серого. Это облегчало для ребенка возможность видеть и слышать и чувствовать. В значащей стадии он может все еще нуждаться в укреплении той черно-белой окружающей среды, но мы можем буквально добавить немного цвета и впечатлений к его жизни.
Мы сделаем это постепенно так, чтобы мы продолжили давать ребенку сообщение, что легко видеть, легко услышать, и легко чувствовать. Его центральная нервная система является все еще незрелой, и он будет все еще настраивать или выключать свое зрение, слух, или ощущения, если требуется слишком большое усилие для этого.
ВИЗУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Детали в пределах конфигурации