|
Педагог-музыкант вооружает близких малыша музыкальными играми, которые формируют у ребенка образ собственного тела, помогают ему осознать движения, получить удовольствие при освоении двигательных умений и навыков. Например (по мотивам игры И. Плакиды «Гречаныки»): если ребенок сидит самостоятельно или при помощи специальных средств, поместите его в прыгунки так, чтобы ноги упирались стопами в пол. В игре принимают участие двое взрослых. Пусть один взрослый встанет к малышу лицом и, напевая песенку, выполняет движения. А второй взрослый помогает малышу, действуя вместе с ним. Спрячьте руки за спину и слегка поворачивайте корпус из стороны в сторону: Где же, где же наши ручки, Где же наши ручки? Где же, где же наши ручки, Нету наших ручек. Поднимите руки на уровень лица и выполняйте повороты кистями: Вот, вот наши ручки, Вот наши ручки! Пляшут, пляшут наши ручки, Пляшут наши ручки! Присядьте на корточки, обхватив колени двумя руками (спрятали ножки): Где же, где же наши ножки, Где же наши ножки? Где же, где же наши ножки, Нету наших ножек. Быстро встаньте и выполняйте пружинные полуприседания: Вот, вот наши ножки, Вот наши ножки! Пляшут, пляшут наши ножки, Пляшут наши ножки! Закройте лицо руками (спрятались): Где же, где же наша детка, Где же наша детка? Где же, где же наша детка, Нету нашей детки. Покажите лицо, хлопая в ладоши и выполняя пружинные полуприседания: Вот, вот наша детка, Вот наша детка! Пляшет, пляшет наша детка, Пляшет наша детка! (Слова И. Плакиды, музыка Т. Ломовой) Выполняйте движения весело, выразительно, вызывая у малыша положительные эмоции. Хвалите его за хорошую пляску, по желанию повторите игру. В следующий раз пусть педагог-музыкант играет на фортепиано, а мама поет и действует вместе с ребенком. Полезно повторить несколько раз тот элемент игры, который удается малышу лучше всего и вызывает радость. Для следующей игры поместите малыша в прыгунки или усадите, используя вспомогательные средства. Один взрослый поет и выполняет движения с ребенком, а другой танцует перед ним, пружиня ногами и хлопая в ладоши: Чок, чок, каблучок, Чок, чок, каблучок! Чок, чок, каблучок, Чок, чок, каблучок! Поднимите руки на уровень лица и поворачивайте кисти (фонарики светят), второй взрослый помогает малышу. Если это движение для ребенка еще трудное, пусть хлопает в ладоши: Ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля, Ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля! Ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля, ля, — 99 —
|