Мать и младенец. Психологическое взаимодействие

136

137

емости сигналов младенца даже наиболее чувствительные родители могутбытьучастниками хаотичного взаимодействия.

Стимулирующее поведение матери можетбытьопределено как перестимулирующее, переконтролирующее и передоминирующее, если оно ведет к неуловимым или сильным сигналам отрицания вза­имодействия со стороны младенца. В естественных попытках выз­вать у младенца положительный аффект матери часто проводят слиш­ком большую стимуляцию и подвергают младенца стрессу (Field, 1990). Одно из объяснений такого поведения состоит в том, что уси­ление фрустрации в случае минимального ответа младенца ведет к раздражительности матери. Другое состоит в том, что матери стано­вятся более активными для компенсации относительной неактивно­сти младенцев, возможно для того, чтобы сохранить некоторое по­добие протекания взаимодействия. Третье объяснение связано с же­ланием матери, чтобы ребенок вел себя, как сверстники, и с попыт­ками поощрить это более частым моделированием поведения. Еще одна интерпретация поведения матери состоит в том, что представ­ление матери о своем младенце как о слабом и с задержкой в разви­тии ведет к чрезмерной протекции, а в крайнем варианте - к чрез­мерно контролирующему родительскому поведению.

МАТЕРИ ИЗ ГРУПП РИСКА

Развитие в младенческом возрасте зависит не только от инди­видуальных конституциональных характеристик или медицинского состояния ребенка, но также во многом от особенностей его ближай­шего социального окружения - матери. В настоящем параграфе рас­сматривается развитие младенцев у матерей с психическими рас­стройствами и из группы социального риска.

МАТЕРИ С ПСИХИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ

В этой группе матерей наиболее изучены взаимодействие и при­вязанность младенцев и депрессивных матерей. Данных о поведении взаимодействия у матерей с другими психиатрическими расстрой­ствами, в частности у матерей, больных шизофренией или маниа­кально-депрессивным психозом, значительно меньше.

Депрессивные матери

Зарубежные исследования середины 1980-х годов показывают, что около 25—30% матерей находятся в депрессивном состоянии в течение трех месяцев после рождения ребенка. В послеродовой пе­риод вероятность переживания депрессии у женщин в два раза выше, чем в другие периоды жизни (Ruttenbergetal., 1997). В целом эмоци­ональное, соматическое, речевое развитие и поведение детей, вос­питанных депрессивными матерями, менее благоприятно по срав­нению с развитием детей нормальных матерей или матерей с други­ми диагнозами (Sameroff, Seifer, 1983). Нарушения раннего взаимо­действия младенцев и депрессивных матерей ведут впоследствии к проблемам развития у ребенка.