Судебная патопсихология (Балабанова Л.М.)

Литература:

Бондарева Л. В. Нарушение высших форм памяти.— М., 1976.

Кожуковская И. И. Об использовании цвета при построении пиктограмм. — В кн.: Экспериментальные исследования в патопсихологии.— М., 1976.

Леонтьев А. И. Развитие высших форм запоминания. — В кн.: Проблемы развития психики.— М., 1965.

Лонгинова С. В., Рубинштейн С. Я. О применении метода пиктограмм для экспериментальных исследований психических больных. — М., 1972.

Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии.— М., 1970.

Задание 4. Методы исследования нарушений мышления

1)Метод классификации. Различные варианты:
классификация предметов и их изображений, классификация фигур,

классификация понятий. Основная направленность метода — исследование мыслительных операций и динамики мышления. Три этапа ведения опыта. Порядок ведения протокола, типы ошибок, их психологическая квалификация. Дополнительные во-зожности метода: оценка темпа работы, способность к переключению, особенности распределения внимания, некоторые показатели памяти и работоспособности, специфика эмоционального реагирования.

2)Метод исключения предметов. Характеристика текстового
материала. Особенности представления инструкции. Типы возможных
ошибок решения, их психологическая квалификация и диагностическое
значение.

Бланковые методы.
Соотношение метафор, пословиц и фраз. Передача переносного
смысла пословиц.

5)Объяснение сюжетных картинок. Установление
последовательности событий. Необходимость повторного предъявления в
ходе одного и того же исследования. Типичные ошибки больных разными
заболеваниями.

6)Исследование ассоциаций (свободных ассоциаций, ответных
ассоциаций, ассоциаций по противоположности).

Литература:

Зейгарник Б. В. Патология мышления.— М., 1964. Поляков Ю. Ф. Патология познавательной деятельности при шизофрении.— М., 1974. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методы патопсихологии.— М., 1974. Задание 5. Исследование сенсомоторной сферы и внимания

Куб Линка. Специфика тестового материала, основная
направленность метода, его дополнительные возможности. Требования к
ведению опыта: оценка скорости выполнения, тактика складывания куба,
способность к самостоятельному поиску ошибок.
Метод Кооса. Тестовый материал. Вариации заданий по
сложности. Основные показания к применению (исследование
пространственной ориентировки, наглядно-действенного мышления,
внимания, уровня притязаний, построение обучающего эксперимента).
Корректурная проба. Счет по Крепелину. От-считывание.
Основная направленность методов. Требования к предъявлению
инструкций и ведению протоколов. Обработка результатов — построение
графика работоспособности, кривой ошибок и т.д. Оценка результатов: по
темпу работы, способности к переключению, количеству ошибок, их
распределению.

4.Таблица Шулъте. Характеристика тестового материала.
Требования к проведению опыта. Необходимость показа на примере,
быстрота смены таблиц, повторное исследование одного и того же
больного.

— 244 —