|
• жесткая правовая регламентацияпрофессиональной деятельности и принимаемых решений; • властный, обязательныйхарактер профессиональных полномочий; • экстремальный характерпрофессиональной деятельности следователя, прокурора; • творческий, нестандартныйхарактер профессиональной деятельности, разнообразие решаемых задач; • процессуальная самостоятельностьи высокая персональная ответственность следователя, прокурора за свои действияи принимаемые решения. Проведенный морфологическийанализ прокурорско-следственной деятельности позволил выделить четыре ееведущие подструктуры: познавательную, коммуникативную, организационно-управленческуюи воспитательную. На основе данной профессиограммыбыла составлена психограмма профессионально успешных и малоэффективныхпрокуроров и следователей. Она включает пять блоков качеств, сформулированныхпервоначально на 1 РомановВ.В., Крю М. В. Руководство по профессиональному психологическому отборукандидатов на службу в органы прокуратуры Российской Федерации: Методическоепособие. - М., 1994. 2 Романов В.В.,Кроз М. В. Методическое руководство по профессиональному психологическомуотбору абитуриентов, поступающих на учебу в институты прокуратуры РоссийскойФедерации. - М., 1997. 3 Федеральныйзакон "О прокуратуре Российской Федерации" от 17 ноября 1995 г., №47, ст. 4472; Федеральный закон "О внесении изменений и дополнений в Федеральныйзакон "О прокуратуре Российской Федерации" от 10 февраля 1999 г., № 7,ст. 878. концептуально-теоретическомуровне, - пять факторов профессиональной пригодности: • высокий уровень социализацииличности; • развитые познавательныеспособности; • эмоционально-волевую устойчивость; • коммуникативную компетентность; • выраженные организаторскиеспособности прокурора, следователя. Методика психологическогоотбора. Психологические свойства и качества, составляющие различныеблоки данной психограммы, были операциона-лизированы на основе показателейкомплекса методов и методик, используемых при профессиональном психологическомотборе. Данный комплекс включает методы: • анализ документов кандидатовна службу по специально разработанной программе; • тестирование; • собеседование с кандидатами; • наблюдение. Среди указанных методов ведущимявляется психологическое тестирование. Комплект тестов, применяемых дляизучения психологических особенностей кандидатов, в свою очередь включаетосновные и дополнительные методики. К числу первых относятся: • методика "Прогрессивныематрицы" Дж. Равена; • 16-факторный личностныйопросник Р.Б. Кеттелла (16-PF); — 583 —
|