Слово как физиологический и лечебный фактор

Таким образом, мы видим, что в обоих случаях с помощью психоте­рапии удалось ликвидировать результаты длительного перенапряжения раздражительного и тормозного процессов, приводившие к явлению раз­дражительной слабости.

Итак, во всех приведенных случаях (а таких в психотерапевтиче­ской практике встречается немало) направленное словесное воздействие приводило к устранению возникших нарушений уравновешенности кор­ковых процессов и возврату корковой динамики к ее нормальному состоянию.

1

ГЛАВА IX

подвижность основных корковых

ПРОЦЕССОВ

...Так как окружающая организм среда посто­янно, а часто — сильно и неожиданно колеблется, то оба процесса должны, так сказать, поспевать за этими колебаниями, т. е. должны обладать вы­сокой подвижностью, способностью быстро, по требованию внешних условий, уступать место, да­вать преимущество одному раздражению перед другим, раздражению перед торможением и об­ратно.

И. П. Павлов

Как известно, отмечая различные случаи патологии высшей нервной деятельности, И. П. Павлов подчеркивал, что «...можно сделать больным и раздражительный и тормозной процессы тем, что мы стремительно, без промежутка, меняем тормозное состояние клетки на раздражитель­ное или наоборот. Это обыкновенно у нас называется сшибкой раздра­жительного и тормозного процессов». Дальше он пишет, что «...при сшибах могут уцелеть, остаться здоровыми только клетки с сильными основными нервными процессами и специально с большей подвижностью этих процессов»1. Возможность переделки условных раздражителей на противоположное значение определяется именно подвижностью нервных процессов. Нужно сказать, что балансирование раздражитель­ного и тормозного процессов, приуроченных к различным агентам, яв­ляется трудной задачей для нервной системы и стоит большого напря­жения. Некоторые участки коры мозга при этом легко могут оказаться «под взаимным натиском» противоположных процессов возбуждения и торможения, непосредственно вызываемых соответствующими раздраже­ниями. Эту мысль И. П. Павлов иллюстрирует таким примером из жизни: «...Если я, например, чем-нибудь занят, меня направляет извест­ный раздражительный процесс, и если в это время мне скажут: „сделай то-то", то мне делается неприятно. Это ведь значит, что сильный раздра­жительный процесс, который меня занимал, мне надо затормозить и перейти потом к другому». Таким образом, «вы переживаете, — говорит он,—сильный раздражительный процесс, а обстоятельства повелительно требуют его затормозить. И это часто ведет к нарушению нормальной деятельности нервной системы»2.