|
имеющей с ними ничего общего, что тогда… ? Ученик: Вот это да! У меня теперь есть новая игрушка! Как здорово думать об этом! Волински: Если концепция по имени «новая игрушка» и концепция по имени «уплотнение, активность, процесс» и сознание, осознающее все это, было бы создано из ОДНОЙ И ТОЙ ЖЕ СУБСТАНЦИИ не имеющей с ними ничего общего, что тогда…? Ученик: Это похоже на воскрешение! Волински: А если эта концепция по имени «мое» сознание, которая верит в концепцию я есть, которая верила в концепцию по имени «уплотнение, переходящее в активность», которая верит в концепцию смерти и воскрешения, печали и радости – если бы она поверила во все это, что бы могла создать концепция по имени «мое» сознание? Ученик: Он могла бы создать игру. Волински: Какую игру она могла бы создать? Ученик: Игру, в которой все вещи действуют по определенным правилам. Волински: Расскажи мне правила игры. Ученик: Первое правило: участвовать в игре; второе правило: играть настолько интенсивно и увлеченно, насколько возможно. Волински: А если эта концепция по имени «мое» сознание, которая верит в концепцию по имени я есть, которая верила в концепцию по имени «правила, одно из — 85 —
|