|
считает Уайнер-Дэвис. - Одна женщина жаловалась мне, что ее муж все вре- мя покупает ей розы, но не говорит, что любит ее. Ей нужно было понять, что для некоторых мужчин подарить розы - это все равно что сказать: "Я люблю тебя". У ВАС БУДЕТ ТО, ЧТО ВЫ ВИДИТЕ "Было бы большой ошибкой думать, что вы сможете изменить в поведении мужа то, что так не нравилось вам до свадьбы, - предупреждает д-р Ах- ронз. - Люди редко меняются в том, что составляет основу их натуры. Жена напрасно тратит время, пытаясь изменить его, а он тщетно старается изме- нить ее, и никто из них не замечает, что, вопреки своим ожиданиям, они не делают ничего, чтобы удовлетворять потребности друг друга". Одна женщина призналась, что не проявляла недовольства, когда ее же- них перебирал со спиртным, хотя ненавидела эти сцены. "Я думала, что после свадьбы смогу изменить его, - вспоминает она, - и он будет оста- ваться каждый вечер дома, со мной". Вместо этого ее муж продолжал сло- няться по пабам и жаловался, что его избранница, став женой, преврати- лась в скучную занудную особу. "Женщины часто стараются в период ухаживания угодить своим поклонни- кам", - признает д-р Ахронз. Справедливо, конечно, и то, что в порыве чувств люди часто не замечают истинного лица человека, которым они увле- чены. Только после свадебных колоколов, когда страсти поостынут, муж и жена начинают видеть друг друга в истинном свете - и с меньшей долей ве- ликодушия. Вот тогда и начинаются раздоры. СОСТАВЛЯЮЩИЕ СЧАСТЛИВОГО БРАКА Трудно поверить, но исследований факторов, положительно влияющих на брак, почти не проводилось. Большая часть из того, чем мы располагаем в настоящее время, - результат работы, проделанной Флоренс Каслоу, докто- ром философии, руководителем Флоридского института семьи и брака в Уэст-Палм-Бич. Ее исследование обнаруживает ряд факторов, которые, по-видимому, являются общими у семейных пар, в высшей степени удовлетво- ренных совместной жизнью. - Открытое выражение любви и нежных чувств. - Взаимное доверие и уважение. - Общие интересы и ценности. - Любовь к детям и интерес к их жизни. — 174 —
|